Campos formativos

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS CAMPOS FORMATIVOS EN EL NIVEL DE PREESCOLAR.

NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DE LA MAESTRA: NOMBRE DEL ALUMNO: CAMPO FORMATIVO 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAMPO FORMATIVO 2: PENSAMIENTO MATEMÁTICO CAMPO FORMATIVO 3: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO CAMPO FORMATIVO 4: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAMPO FORMATIVO 5: DESARROLLO FISICO Y SALUD CAMPO FORMATIVO6: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL TOTAL: INTERPRETACIÓN CUALITATIVA: CAMPO FORMATIVO 1 : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL

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INSTRUCCIÓN: Marque con una “ x “ la opción que considere más adecuada, usando la siguiente escala: 1.- nunca 2.- a veces 3.- casi siempre 4.- siempre . 1.1 Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias através del lenguaje oral. 1.1.1. ¿Es capaz de dar información sobre si mismo y sabe sobre su familia? 1.1.2.¿Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro; a través de expresiones cada vez mas complejas? 1.1.3. ¿Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espaciales; aquí, allá, cerca de? 1.1.4.¿Recuerda y explica las actividades que ha realizado haciendoreferencias temporales, hoy, ayer, mañana? 1.2 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. 1.2.1.¿Utiliza el dialogo como un medio para resolver conflictos con o entre compañeros? 1.2.2.¿Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás? 1.2.3.¿Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades? 1.3 Obtieney comparte información a través de diversas formas de expresión oral. 1.3.1.¿Conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada ves mas prolongados? 1.3.2.¿Organiza sus ideas y expone sus conocimientos utilizando apoyos gráficos? 1.3.3.¿El niño muestra el saludo y la despedida para marcar diferentes actividades? 1.3.4.¿Muestra diferente actitud ante los adultos ycompañeros en diversas situaciones comunicativas?
1.4 ESCUCHA Y CUENTA RELATOSLITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL.

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1.4.1.¿Es capaz de expresar alegría, miedo y tristeza al escuchar la narración de anécdotas? 1.4.2.¿Narra anécdotas y utiliza la entonación y el volumen necesario? 1.4.3.¿Se apoya del lenguajecorporal y representa o dramatiza situaciones de la vida cotidiana? 1.4.4.¿Identifica el ritmo y rima de textos poético? 1.5 APRECIA LA DIVERSIDAD INGUÍSTICA DE SU REGIÓN Y DE SU CULTURA. 1.5.1.¿Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya? 1.5.2.¿ Conoce términos que utilizan en diferentes regiones del país? 1.5.3.¿Conoce el significado de términosutilizados en otras regiones del país? 1.6. CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN. 1.6.1.¿Identifica algunas partes de los textos para obtener información? 1.6.2.¿Diferencía entre un texto y otro a partir de sus características graficas? 1 2 3 4 1 2 3 4

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS CAMPOS FORMATIVOS EN EL NIVEL DE PREESCOLAR.

1.7 INTERPRETA Ó INFIERE EL CONTENIDODE TEXTOS APARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA. 1.7.1. ¿Confirma o verifica información acerca del contenido del texto mediante la lectura que hace la maestra de fragmentos o del texto completo? 1.7.2. ¿Utiliza el conocimiento que tiene de las grafías de su nombre y de otros nombres y palabras para escribir otras palabras que quiere expresar?1.7.3. ¿Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas, canciones y rondas, y descubre que se escriben siempre de la misma manera? 1.7.4. ¿Se inicia en el proceso de reconocer características de las palabras largas y cortas mas o menos letras? 1.8. EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN. 1.8.1....
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