Capacidad física cordinativa reacción
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2012
UNIDAD DIDÁCTICA “MUÉVETE RÁPIDO”
COMPETENCIA A DESARROLLAR: CONSTRUCCIÓN DE LA CORPOREIDAD
CORRELACIÓN PEP 2004: En función de la planeación de las educadoras
EJE I. Estimulación PerceptivoMotriz
COMPONENTE: Sensopercepciones.
ELEMENTO: Reacción.
TEMPORALIDAD: 14 sesiones, 7 semanas (enero-febrero).
CONTENIDOS:
Conceptuales. Al término de la unidad l@s alumn@s manejarán laidea básica de lo que significa reacción: Saber que hacer rápido.
Actitudinales. En el vocabulario cotidiano se expresarán correctamente al usar términos como reacción o reaccionar. Manifestaránactitudes de seguridad y compañerismo al saber como actuar ante estímulos repentinos.
Procedimentales. Al realizar las actividades l@s alumn@s responderán con eficacia a los diferentes estímulos que seles presentarán; auditivos, visuales o táctiles.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Juegos (organizados, populares, de rol, formas jugadas) Resolución de problemas; descubrimiento guiado; argumentación ydiálogo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
La planeación se realizará semanalmente siguiendo una continuidad en el proceso y atendiendo los aspectos arrojados por la evaluación diagnóstica que realizará eldocente.
El proceso se desglosa de manera general:
1ª semana: Diagnóstico y actividades sencillas donde se familiarice a l@s alumn@s con el concepto “Reacción”.
2ª y 3ª semana: Actividades que impliquenque l@s niñ@s realicen acciones y usen el concepto. Las actividades exigirán que la respuesta sea a velocidad moderada, un poco más rápido que la primera semana, los estímulos serán auditivos.
4ª y5ª semana: L@s alumn@s realizará las actividades con respuestas más rápidas que las semanas anteriores, además se presentarán estímulos visuales en su mayoría
6ª y 7ª semana: Responderán a estímulostáctiles y la última semana, se presentarán estímulos auditivos y visuales también pero con un nivel de respuesta más rápido.
LA PLANEACIÓN PUEDE SUFRIR CAMBIOS DEBIDO A LAS ACTIVIDADES DEL...
COMPETENCIA A DESARROLLAR: CONSTRUCCIÓN DE LA CORPOREIDAD
CORRELACIÓN PEP 2004: En función de la planeación de las educadoras
EJE I. Estimulación PerceptivoMotriz
COMPONENTE: Sensopercepciones.
ELEMENTO: Reacción.
TEMPORALIDAD: 14 sesiones, 7 semanas (enero-febrero).
CONTENIDOS:
Conceptuales. Al término de la unidad l@s alumn@s manejarán laidea básica de lo que significa reacción: Saber que hacer rápido.
Actitudinales. En el vocabulario cotidiano se expresarán correctamente al usar términos como reacción o reaccionar. Manifestaránactitudes de seguridad y compañerismo al saber como actuar ante estímulos repentinos.
Procedimentales. Al realizar las actividades l@s alumn@s responderán con eficacia a los diferentes estímulos que seles presentarán; auditivos, visuales o táctiles.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Juegos (organizados, populares, de rol, formas jugadas) Resolución de problemas; descubrimiento guiado; argumentación ydiálogo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
La planeación se realizará semanalmente siguiendo una continuidad en el proceso y atendiendo los aspectos arrojados por la evaluación diagnóstica que realizará eldocente.
El proceso se desglosa de manera general:
1ª semana: Diagnóstico y actividades sencillas donde se familiarice a l@s alumn@s con el concepto “Reacción”.
2ª y 3ª semana: Actividades que impliquenque l@s niñ@s realicen acciones y usen el concepto. Las actividades exigirán que la respuesta sea a velocidad moderada, un poco más rápido que la primera semana, los estímulos serán auditivos.
4ª y5ª semana: L@s alumn@s realizará las actividades con respuestas más rápidas que las semanas anteriores, además se presentarán estímulos visuales en su mayoría
6ª y 7ª semana: Responderán a estímulostáctiles y la última semana, se presentarán estímulos auditivos y visuales también pero con un nivel de respuesta más rápido.
LA PLANEACIÓN PUEDE SUFRIR CAMBIOS DEBIDO A LAS ACTIVIDADES DEL...
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