Capacidades diferentes

Escuela, familia y discapacidad
Guía para la familia de niños, niñas y jóvenes con discapacidad

Presentación
El Ministerio de Educación, a través de sus políticas, propicia el desarrollo de comunidades educativas abiertas y respetuosas de la diversidad, fomentado una participación activa de los miembros que las componen, para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y de lasoportunidades de integración social de todos los niños, niñas y jóvenes de nuestro país. La Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados/as en el marco de la Reforma Educacional, tiene como propósito potenciar el rol de los padres como agentes socializadores de sus hijos y actores relevantes en la política educacional en los diferentes niveles del sistema. Se ha comprobado que cuando lospadres están involucrados con la educación de sus hijos, éstos muestran un mejor rendimiento, mejor conducta y mejor disposición hacia el aprendizaje en general. El presente documento tiene como finalidad entregar información y orientaciones a la familia de niños, niñas y jóvenes con discapacidad que facilite su incorporación a distintas instancias de participación educacional, comunitaria y socialde un modo más efectivo. Así mismo tener un conocimiento más amplio sobre las diversas opciones educativas y laborales para sus hijos e hijas. El Programa de Educación Especial los invita a asumir en familia, el desafío de ampliar los espacios de crecimiento educativo, cultural y laboral para niños, niñas y jóvenes.

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AUTOR PROGRAMA DE EDUCACION ESPECIAL OCTUBRE 2002Ministerio de Educación División de Educacion General Programa de Educación Especial

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¿Qué es ser familia, hoy?
La familia consiste en un grupo de personas que permanecen emocionalmente unidas y que están ligadas por lazos de proximidad cotidiana. Unafamilia puede estar formada por el padre, la madre y los hijos e hijas, sólo por uno de los padres y sus hijos, o de una manera distinta. Los padres pueden ser jóvenes o mayores, naturales o adoptivos. También habrá quien conviva con sus hermanos y la familia de éstos y habrá casos en los que vivan con el cuidado o la tutela y apoyo de vecinos, conocidos, aunque no tengan una relación de parentesconi, en algunas ocasiones, el otorgamiento formal de la tutela. Cada persona nace en una determinada familia y esto influye en nuestra forma de ser, así cada familia constituye una enorme fuente educativa para sus hijos. Muchas veces los padres, madres y apoderados no se sienten seguros sobre cómo apoyar los aprendizajes de sus hijas e hijos. Esto puede ocurrir por varias razones, entre éstas:“porque no sabemos lo que nuestros hijos aprenden en la escuela”, “porque no entendemos a los adolescentes”, “porque tenemos poco tiempo para compartir y apoyar a nuestros hijos”, “porque sentimos que no tenemos mucho que aportar a la educación de nuestras hijas e hijos”.

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Desprenda esta hoja y entréguela al Profesor Coordinador de la Jornada

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E D U C A C I O N

¿Qué sucede en nuestra familia cuando llega un hijo con discapacidad?
Cuando se planifica la llegada de un hijo se espera que sea un niño sano y normal, pero cuando el tan esperado niño o niña presenta una condición de discapacidad, la familia...