Capacidades diferentes
Páginas: 6 (1334 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2012
CAPÍTULO I
PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
Introducción
Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales. Se reconoce que las personas con capacidades diferentes, sufren marginación ydiscriminación, no sólo por parte de la sociedad, sino también a veces de su familia, lo que las orilla a tener además de un problema físico, una baja autoestima. En este marco, si una democracia bien entendida tiene como objetivo fundamental igualar condiciones para que todos puedan participar en la vida común, es innegable que el poder público debe formular y aplicar programas, recursos, políticas y accionesorientados a atemperar las desigualdades físicas o morales de la discapacidad y lograr que ésta se convierta en capacidad.
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
Las principales causas que lo originan en la población son atribuibles a enfermedad (31.5 por ciento), edad avanzada, (22.6), nacimiento (19.4) y accidentes (17.8), sin soslayar que también la discapacidad se asocia con la pobreza extrema, ladesnutrición, las enfermedades genéticas y transmisibles. Discapacidad por Causa
HOMBRE
Por enfermedad Edad avanzada Nacimientos Accidente Otras causas 8,795 5,564 5,983 6,970 2,604
MUJER
8,932 7,119 4,912 3,021 2,287
TOTAL
17,727 12,683 10,895 9,991 4,891
%
31.5 22.6 19.4 17.8 8.7
Total
29,916
26,271
56,187
100.00
Fuente: XII Censo General de Población y Vivienda2000.
En la actualidad, estas personas enfrentan en general condiciones de marginación, pobreza y falta de oportunidades para una plena participación e integración al desenvolvimiento de su comunidad. En el tema de la salud y seguridad social, se debe hacer énfasis en establecer la normatividad que permita homologar y ampliar las acciones para la prevención, rehabilitación y la integraciónsocial de las personas con capacidades diferentes, por lo que es necesario continuar con acciones de extensión de cobertura, principalmente en comunidades marginadas. En materia educativa, el 24 por ciento de la población con discapacidad de 15 años y más no tiene instrucción básica y el promedio de escolaridad de estas personas es de cuatro años, en comparación con el del resto del estado que es deocho. La participación laboral de las personas con capacidades diferentes mantiene aún grandes rezagos, toda vez que el 76 por ciento de este grupo no tiene ingreso ni participación económica. Por otra parte, la planeación urbana ha considerado sólo hasta años recientes algunos elementos arquitectónicos que favorecen el desenvolvimiento de las personas con capacidades diferentes, por lo queprevalecen grandes barreras que imposibilitan su desplazamiento adecuado, seguro y digno.
Diagnóstico
El último Censo de Población y Vivienda, muestra que en la entidad existen poco más de 56 mil personas que presentan algún tipo de discapacidad permanente o de largo plazo, que representa casi el 2 por ciento de la población total estatal, destacando el 48 por ciento con discapacidad neuromotora, el19.1 visual y las auditivas e intelectuales con poco más del 14 por ciento cada una.
Tipos de Discapacidad
Discapacidad Neuromotora Visual Auditiva Lenguaje Intelectual Otra No especificada Personas 29,090 11,606 8,558 2,024 8,782 300 360 % 48.0 19.1 14.1 3.3 14.5 0.4 0.6
Fuente: INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000.
29
PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2004-2010Asimismo, la imposibilidad de usar con facilidad el escaso transporte público adaptado, impide que estas personas puedan desarrollar actividades fuera de su entorno inmediato. En relación al deporte adaptado, en el que destacan algunas agrupaciones de ciegos y débiles visuales, de discapacidad mental y de sillas de ruedas, se adolece de apoyos permanentes y de espacios adecuados para su práctica, por...
PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
Introducción
Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales. Se reconoce que las personas con capacidades diferentes, sufren marginación ydiscriminación, no sólo por parte de la sociedad, sino también a veces de su familia, lo que las orilla a tener además de un problema físico, una baja autoestima. En este marco, si una democracia bien entendida tiene como objetivo fundamental igualar condiciones para que todos puedan participar en la vida común, es innegable que el poder público debe formular y aplicar programas, recursos, políticas y accionesorientados a atemperar las desigualdades físicas o morales de la discapacidad y lograr que ésta se convierta en capacidad.
DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
Las principales causas que lo originan en la población son atribuibles a enfermedad (31.5 por ciento), edad avanzada, (22.6), nacimiento (19.4) y accidentes (17.8), sin soslayar que también la discapacidad se asocia con la pobreza extrema, ladesnutrición, las enfermedades genéticas y transmisibles. Discapacidad por Causa
HOMBRE
Por enfermedad Edad avanzada Nacimientos Accidente Otras causas 8,795 5,564 5,983 6,970 2,604
MUJER
8,932 7,119 4,912 3,021 2,287
TOTAL
17,727 12,683 10,895 9,991 4,891
%
31.5 22.6 19.4 17.8 8.7
Total
29,916
26,271
56,187
100.00
Fuente: XII Censo General de Población y Vivienda2000.
En la actualidad, estas personas enfrentan en general condiciones de marginación, pobreza y falta de oportunidades para una plena participación e integración al desenvolvimiento de su comunidad. En el tema de la salud y seguridad social, se debe hacer énfasis en establecer la normatividad que permita homologar y ampliar las acciones para la prevención, rehabilitación y la integraciónsocial de las personas con capacidades diferentes, por lo que es necesario continuar con acciones de extensión de cobertura, principalmente en comunidades marginadas. En materia educativa, el 24 por ciento de la población con discapacidad de 15 años y más no tiene instrucción básica y el promedio de escolaridad de estas personas es de cuatro años, en comparación con el del resto del estado que es deocho. La participación laboral de las personas con capacidades diferentes mantiene aún grandes rezagos, toda vez que el 76 por ciento de este grupo no tiene ingreso ni participación económica. Por otra parte, la planeación urbana ha considerado sólo hasta años recientes algunos elementos arquitectónicos que favorecen el desenvolvimiento de las personas con capacidades diferentes, por lo queprevalecen grandes barreras que imposibilitan su desplazamiento adecuado, seguro y digno.
Diagnóstico
El último Censo de Población y Vivienda, muestra que en la entidad existen poco más de 56 mil personas que presentan algún tipo de discapacidad permanente o de largo plazo, que representa casi el 2 por ciento de la población total estatal, destacando el 48 por ciento con discapacidad neuromotora, el19.1 visual y las auditivas e intelectuales con poco más del 14 por ciento cada una.
Tipos de Discapacidad
Discapacidad Neuromotora Visual Auditiva Lenguaje Intelectual Otra No especificada Personas 29,090 11,606 8,558 2,024 8,782 300 360 % 48.0 19.1 14.1 3.3 14.5 0.4 0.6
Fuente: INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda 2000.
29
PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2004-2010Asimismo, la imposibilidad de usar con facilidad el escaso transporte público adaptado, impide que estas personas puedan desarrollar actividades fuera de su entorno inmediato. En relación al deporte adaptado, en el que destacan algunas agrupaciones de ciegos y débiles visuales, de discapacidad mental y de sillas de ruedas, se adolece de apoyos permanentes y de espacios adecuados para su práctica, por...
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