Capital Humano

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Villalobos Monroy, Guadalupe; Pedroza Flores, René PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO Tiempo de Educar, Vol. 10, Núm. 20, julio-diciembre, 2009, pp. 273-306 Universidad Autónoma del Estado de México MéxicoDisponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=31112987002

Tiempo de Educar ISSN (Versión impresa): 1665-0824 teducar@uaemex.mx Universidad Autónoma del Estado de México México

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Tiempo de educar, año 10, segunda época, número 20, julio-diciembre de 2009

PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO Guadalupe Villalobos Monroy1 René Pedroza Flores2 RESUMEN Se aborda en el artículo un recorrido de la teoría del capital humano desde sus inicios en la posguerra hasta estudios recientes, centrando elanálisis en el papel de la educación en la formación del capital humano y en la relación entre capital humano y el desarrollo. En este recorrido se puntualizan los enfoques que se han ido desarrollando. El propósito principal del trabajo es analizar la relación educación y desarrollo, en las concepciones clásicas y en los enfoques recientes del capital humano. Organizamos el texto en cuatro apartados: enel primero presentamos los orígenes; en el segundo, el concepto; en el tercero, el papel de la educación en la formación de capital humano; y en el último, los límites de la teoría del capital humano. En la parte final del texto se presentan las conclusiones. Palabras clave: capital humano, educación, desarrollo, economía. ABSTRACT Article is addressed in a tour of the human capital theory sinceits inception after World War II to recent studies, focusing the analysis on the role of education in human capital formation and the relationship between

Investigadora de la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México. 2 Investigador del Instituto de Estudios Sobre la Universidad de la Universidad Autónoma del Estado de México.
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human capital anddevelopment. On this tour are spelled approaches have been developed. Its primary purpose is to analyze the relationship between education and development in the classical conceptions and approaches in recent human capital. Organize the text into four sections: the first presents the origins, the INTRODUCCIÓN

second, the concept, in the third, the role of education in human capital formation, andultimately, the limits of human capital theory. At the end of the text concludes. Key words: the human capital, education, development, economy.

En este artículo nos proponemos describir los supuestos en los que descansa la relación entre educación y desarrollo desde la teoría del capital humano, nos motivó a plantearnos esta ruta de trabajo la idea que se reitera en la sociedad delconocimiento: que entre mayor inversión en capital humano mayor desarrollo económico. Esto presupone comprender cómo se entiende a la educación ya que es la fuente de la formación de capital humano. Partimos del supuesto de que existe una limitada conceptualización de la educación, que tiene su anclaje en una perspectiva principalmente económica y que concibe a la educación en torno de los costos ybeneficios, tratando al proceso de formación y de aprendizajes como una mercancía. Esta postura deja de lado aspectos distintos a lo económico que tienen que ver con la educación. Para el abordaje del propósito estructuramos el artículo en cuatro apartados: en el primero, tratamos los orígenes y aspectos recientes de la teoría del capital humano; en el segundo, nos abocamos a la discusión del concepto;...