Capitulo 1

Páginas: 6 (1354 palabras) Publicado: 5 de diciembre de 2012
INTRODUCCION

Una de las principales finalidades de a educación básica es que en sus tres niveles (preescolar, primaria y secundaria) los alumnos desarrollen sus habilidades de investigación, de indagación, de iniciativa y una de los objetivos de las ciencias naturales es que los alumnos desarrollen dichas competencias.
Asi como el cuidado y la valoración del medio que lo rodea ypractiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo, etc.
Al igual la materia de las Ciencias Naturales si se logra trabajar adecuadamente, puede conllevar a que el alumno logre desarrollar valores de respeto, responsabilidad, sociabilidad, aceptación. Esto se va trabajando de manera conjunta alumno-maestro.
En el últimoperiodo que permanecemos la mayoría del tiempo en las primarias por la práctica docente y servicio social. La escuela normal tiene como propósito de séptimo y octavo semestre tratar de identificar situaciones que sean relevantes y que despierten el interés del practicante, ya sea casos específicos, situaciones conflictivas de aprendizaje o en dado caso alguna estrategia que se implemente paramejorar alguna deficiencia en el grupo.
Mediante este trabajo se pretende abordar una situación problemática, en la cual se pondrá a prueba una estrategia para mejorar el aprendizaje y el interés en niños de 3er grado en las ciencias naturales.

TEMA SELECCIONADO.
Después de una investigación la cual se realizó por medio de una prueba diagnóstica y encuestas realizadas a los alumnos de tercergrado, se llegó a la conclusión que la mayoría de alumnos tienen deficiencias en cuanto a la materia de ciencias naturales. Los alumnos ven a la materia como una más y no un materia importante para su aprendizaje. Por lo tanto el tema a tratar: Estrategias didácticas para el aprendizaje de las ciencias naturales en tercer grado. Por lo que he investigado, existen varias razones por las que losalumnos no tienen ese interés en la materia. Una de esas es que la mayoría de los maestros siguen enseñando de manera tradicionalista y muy general para los alumnos.
Como sabemos todos los alumnos aprenden y desarrollan habilidades de diferentes maneras, a esto se le llama formas de aprendizaje, las cuales son: visual, auditivo y kinestésico.
Otro de los aspectos significativos para que el procesoenseñanza-aprendizaje sea fructífero y aprovechable es necesario que el contexto sea el adecuado. Por lo tanto los maestros en servicio y yo como futuro docente debemos emplear las diferentes formas de aprendizaje y utilizar todos los recursos didácticos a nuestro alcance, esto es para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje porque se necesita elementos validos tales como: recursosdidácticos, estrategias y materiales que le proporcionen y ayuden a los alumnos y maestros a construir aprendizajes y logros significativos.
Para saber más a fondo sobre la situación problemática, lleve a cabo una serie de actividades de indagación tales como: observación, registro sistemático acerca de las asignaturas, tareas y actividades, entrevista para conocer los intereses y necesidades de los niños,investigación documental, así como también las herramientas usadas en los contextos (comunidad, escuela y aula).
El primer aspecto que realicé fue un apartado donde les presenté una encuesta en donde tomé en cuenta las opiniones y comentarios de los niños con respecto a la materia de Ciencias Naturales. Así como también consulté en varias fuentes (libros, internet, revistas, artículos.) en loscuales comparé lo que algunos autores mencionan en cuanto a la enseñanza de las ciencias naturales.
RAZONES PERSONALES PARA SELECCIONAR EL TEMA
Para poder deducir y elegir este tema (estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales) tome varios factores que influyeron en esta decisión.
Una de ellas es el compromiso como futuro docente. El compromiso de enseñar todas los conocimientos...
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