CAPITULO 1

Páginas: 12 (2896 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2015

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Contexto de investigación
El ser humano desde que habita el planeta, para garantizar su subsistencia le fue necesario vincularse con los demás, estableciendo sistemas sociales que le ha permitido proveerse de los insumos que requiere, con el beneficio de lo que una comunidad puede generar. De tal manera las relaciones del individuo con los demás, es una característicapresente a lo largo de la vida, y que responde a la condición del ser humano, como un ente social, por tal razón será preciso considerar los aspectos y elementos que inciden en ésta actividad con el propósito de favorecerla.

Siendo las relaciones interpersonales la condición en que el ser humano se vincula y relaciona con los demás, es un aspecto fundamental para la determinación de unasociedad sana. Al respecto, la educación, responsable de la formación del individuo para la vida, tendrá entre sus prioridades, en cada una de sus fases, atender aspectos relacionados con la socialización del individuo, preparándolo para la convivencia adulta en la vida social.

En la educación inicial, etapa formativa de los primeros cinco años de vida, las relaciones interpersonales de los niños yniñas se convierten en requisito fundamental para propiciar un clima que favorezca el aprendizaje, regulando sus emociones para adaptarse a trabajar colaborativamente, lo que aporta al desarrollo de la capacidad para resolver problemas mediante el dialogo y el respeto de reglas de convivencia dentro y fuera del aula de clases. Las relaciones interpersonales saludables colaboran al logro de losobjetivos que buscan el desarrollo de una sociedad culta y educada.

La naturaleza de las relaciones interpersonales de cada persona se establece desde la interacción del niño con su familia en el hogar. El clima favorable o desfavorable producto de las actitudes que asumen principalmente los padres y madres transciende a la escuela y por ende afectan en su desarrollo social y en la formaciónen general. Las relaciones interpersonales se caracterizan por un ambiente de amistad, respeto, comprensión y mucho cariño; aspectos que, sin duda alguna, aumentan la autoestima, los aprendizajes y el sentido de pertenencia de los niños y niñas, la proyección fuera de hogar será favorable en el vínculo con los demás, lo que es fundamental durante la etapa puesto que el comportamiento socialalcanza un gran valor en el desarrollo socio emocional y cognitivo de los niños y niñas.
El ser humano por su naturaleza sociable, y los niños y niñas en particular son capaces de establecer interacción y comunicación con los demás, al incorporarse a nuevos ambientes en el que debe convivir con los demás, respetando las diferencias y la manera de relación para prepararse para la vida adulta, en queserá preciso desde diferentes aspectos y roles, actuar con pertinencia para su eficiente desenvolvimiento en lo familiar, laboral y social en general.
Las relaciones interpersonales de cada persona se crean desde sus primeros años de vida, siendo la familia los primeros formadores y proveedora de un modelo de comportamiento social. El niño o niña es guiado desde el inicio escolar por un docentequien ayudara a establecer vínculos de convivencia, lo que es definitivo en su formación para favorecer las relaciones interpersonales, esto será de gran importancia en su desarrollo psicológico y emocional.

Las instituciones educativas constituyen parte fundamental en el desarrollo del niño en sus primeros años de vida, aprenderá a ir formándose como futuro profesional y arelacionarse con sus nuevos compañeros, estableciendo nexos de amistad y camaradería.

Las relaciones interpersonales ayudan a estimular la socialización del niño o niña en su entorno y fomenta la adopción de conductas cercanas al niño o niña, por lo que es relevante, por su potencial en el progreso de capacidades de verbalización y control. Por lo que el docente debe implicar procesos en los que...
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