Capitulo 2. la administración y su enseñanza: ¿entre la crematística y la casuística? págs. 31—50.

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  • Publicado : 24 de noviembre de 2010
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Apertura de interés al tema

Muchas veces me he preguntado y a manera de consejo les recomiendo que los hagan, tomando en cuenta todo tipo de aspectos tales como igualdad, moral, respeto e humildad. En ¿qué tipo de sistema económico estamos?, ¿Que tan beneficios o equitativo es para las partes implicadas? Y a donde nos está llevando? Y es precisamente desde estas preguntas y muchas más quequiero abordar el tema. Sin el ánimo de resolver el problema pero si con una gran esperanza de abrirla mente del lector. Básicamente quiero que observemos como hemos llegado al estado en que nos encontramos y porque. No pretendo copiar palabras textuales de lo leído para la elaboración de este trabajo pero quiero tratar de darle otro enfoque.

La administración Tradicional y su enseñanza ¿Entre lacrematística y la caustica?

Aunque el titulo de este ensayo en principio es un tanto abrumador se puede entender claramente como el autor quiere enfocar su punto de vista y se remite hacia la educación de la economía en la administración atreves o en la escogencia de dos practicas nombradas en el titulo con las cuales se llega a una consecuencia y las cuales me dispongo a interpretar con ayudade la lectura realizada. El texto que me sirvió como apoyo1 tiene como estructura cuatro palabras claves para la comprensión del mismo, la principal es la Economía y que según el texto y una conclusión basada en algo consultado de forma etimológica por su ensayista es originalmente la forma de administrar un hogar a lo que en dinero se requiere. Por otro lado tenemos la palaba Crematística quesegún lo interpretado es la forma de hacerse rico o adquirir riquezas sin importar la afectación de su entrono. Ahora pasando a la tercera palabra Casuística que se entiende como la utilización de la razón para resolver problemas morales apoyándonos básicamente en teorías. Y la cuarta y última palabra, Economicismo que se basa en poner todo tipo de argumento, variable o consecuencia en factoreseconómicos. Después de comprender e interpretar las anteriores palabras ponemos introducirnos en el tema planteado en el titulo del ensayo, la administración tradicional y su enseñanza: ¿entre la crematística y la casuística? Ahora ya con los conocimientos básicos podemos comprender mucho más el titulo y a lo que este hace referencia, básicamente y sin el ánimo de simplificarlo el autor quiere darnos unpunto de vista en el que la enseñanza de la administración empresarial se ha basado en la formación de sus estudiantes y las cuales nos han llevado a un estado en el cual nos importa muy poco las consecuencias del enriquecimiento y la afectación que este tiene en nuestro entorno y aunque el autor platea a la sociedad hay otros factores que atreves de la mal gestión de los administradores nosafecta y es no tener en cuenta la naturaleza. Pero no quiero desviarme mucho del tema así que profundicemos desde el punto de vista del autor estudiado y basémonos en la afectación que dichas prácticas sobre la clasificación de sociedades o estratificación, donde destacamos y el autor es muy claro en decirlo, cuando menciona que esta carrera por buscar beneficios empresariales produce unenriquecimiento de los ricos y pobreza en los pobres, otra parte, como dato a relucir el autor menciona constantemente las posiciones de Aristóteles frente a estas problemáticas en la cual, tiene una posición de inquietud frete a la indefinida acumulación de dinero. Que en la actualidad está afectando a la Micro y a la Macro economía. Ahora a menara de conclusión este último punto se basa en lo que el autorllama un desplazamiento en los administrativo pasando de lo económico a hacia la crematística. Algo que en mi humilde opinión se enfoca enteramente a las bases del capitalismo, sin denunciar que sea malo pero el cual debe reformarse o en el peor de los casos eliminarse para dar prelación a bienestar de la humanidad.

Otra problemática que nos plantea la lectura a través de Henry Mintzberg y en...
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