Capitulo 2

Alumnos disfrutaban de áreas de exploración entre ellas la agricultura, carpintería, mecánica automotriz y plomería.

Entre las materias académicas que se dictaban podemos destacar castellano, matemáticas, biología, educación artística, educación física, geografía general, historia y geografía de Venezuela, artes plásticas entre otras. Una vez concluidos sus cinco años de estudio, losalumnos obtuvieron el título de Bachiller Industrial en diferentes menciones.

Para el año escolar mil novecientos sesenta y nueve (1969) al setenta (70), debido a los cambios del sistema educativo, se crea el ciclo diversificado “Rubén González”, con una duración de tres años, los alumnos que ingresaban tenía el tercer año aprobado; las especialidades creadas fueron mecánica de mantenimiento,mecánica de herramientas, electricidad, contabilidad, deporte, ciencias y humanidades.

Para esta época la escuela crecía con envergadura, pero con el pasar del tiempo la Escuela Técnica Industrial “Rubén González”, comienzo a experimentar momentos difíciles que culmino con la eliminación del ciclo diversificado y se cambia nuevamente a Escuela Técnica Industrial, se eliminan todas lasmencionan quedando habilitadas electricidad, mecánica de producción con los cuales sus graduandos obtienen el título de Técnico Medio equivalente al título de Bachiller suceso que ocurre en el año escolar mil novecientos ochenta al ochenta (1980) al ochenta y uno (81) y a permanecido hasta nuestros días.

En el año dos mil diez (2010) es nombrada Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Rubén González”Misión de la Escuela Técnica Industrial “Rubén Gonzales”
Capacitar en un lapso de cinco años escolares a un técnico medio con conocimiento, habilidades y destrezas en tecnología mecánica y electricidad con un alto nivel de formación profesional y ético.
Visión de la Escuela Técnica Industrial “Rubén Gonzales”
“Egresas Técnico. Medios en el área de electricidad y mecánica de producción,ajuntados en las necesidades económicas del país, con una alta motivación al logro, participativo y agentes del cambio social, que optimiza el funcionamiento de la institución”.
Estructura Organizativa de la Escuela Técnica Industrial Rubén Gonzales
La Escuela Técnica Industria Rubén Gonzales es una estructura institucional de carácter funcional, la cual es encabezada por la dirección del plantely al mismo tiempo está subordinada al consejo general de profesores.
Cinco dependencias están adscritas a esta como son el consejo directivo, el consultivo consejo técnico asesor, asociación civil de padres y representantes y el comité de mantenimiento
La sub dirección administrativa se encarga del control del departamento de evaluación, seccionales 1,2 y 3, servicios de protección ydesarrollo estudiantil, personal secretariado y obrero, departamento de relación escuela industrial y publicaciones y reproducción.
La sub dirección docente quien coordina los diferentes departamentos tanto técnico como académico, disfunción cultural, jefe de área y personal docente.
De aquí la mayor población que integra a la escuela técnica industrial Rubén González como lo es el alumnado quien esdirectamente coordinado por el personal docente. (Ver organigrama estructural de la E.T.I “Rubén González”).
Antecedentes
Gerson Soto (2006). “Plan de mantenimiento preventivo e instructivo de operaciones básicas para una fresadora universal”, para el instituto universitario politécnico Santiago Mariño ubicada en la ciudad de caracas, la Urbina, municipio sucre, estado Miranda. Trabajo especialde grado para optar al título de ingeniero mecánico mención mantenimiento. El autor reseño la importancia de la fresadora universal en el desarrollo profesional del alumnado. Este equipo se encuentra en el laboratorio de procesos de elaboración con el propósito de de hacer factible que estas maquinas se mantengas operativas. Se pretendió crear un plan de mantenimiento preventivo con los...