capitulo III

Páginas: 8 (1908 palabras) Publicado: 13 de julio de 2014





Capitulo III
Marco Metodológico
3.1 Diseño y Tipo de investigación
3.1.1 Tipo de Investigación
Según opiniones de distintos autores los tipos de investigación son: Factible, Documental y de Campo.
La investigación de campo según Fidias, A (2006): “consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna”.Por otro lado, según Fidias, A (2006) señala que proyecto factible “trata de una propuesta de acción para resolver un problema practico o satisfacer una necesidad. Es indispensable que dicha propuesta se acompañe de una investigación, que demuestre su factibilidad o posibilidad de realización”.
De igual manera, Fidias, A (2004) expresa que la investigación documental “es un proceso basado en labúsqueda, recuperación, análisis, critica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresos, audiovisuales o electrónicas” (p.25).
Es preciso tener en cuanto el tipo de investigación a realizar ya que existen muchas estrategias para su procedimiento metodológico. Esto se refiere al tipo de estudio que sellevará a cabo con la finalidad de recoger los fundamentos necesarios de la investigación. Por tal razón, la actual investigación, se enfocó dentro de la modalidad de proyecto factible, puesto que permite la elaboración de una propuesta o solución posible, cuyo propósito es satisfacer una necesidad de un problema siguiendo una metodología, en este caso la propuesta es un sistema automatizado de controlde pago del alumnado del cual se espera obtener un resultado. En consecuencia, este trabajo estuvo apoyado en una investigación de campo, pues se desarrolla en un ambiente de trabajo, en este caso, el plantel educativo Colegio: “Santa María Micaela”, es decir, trata de comprender y resolver el problema en el contexto determinado donde se consulta con personas involucradas, como el personal queejecuta las actividades administrativas donde se obtendrán los datos relevantes a ser analizados.
3.1.2 Diseño de la investigación
Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno es diferente a cualquier otro y “no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro” (Hernández, Fernández y Batista, 1998, p.185). La eficacia de cada uno de ellos depende de si seajusta realmente a la investigación que se está realizando. Los diseños experimentales son propios de la investigación cuantitativa, mientras los no experimentales se aplican en ambos enfoques. (Hernández, Fernández y Batista 2000). De este modo existen dos diseños de investigación principal: experimental y no experimental.
La investigación experimental según Sampieri (2003): “ocurre cuando lossujetos y condiciones a ser estudiados son manipulados por el investigador. Requiere manipulación intencional de una acción (variables) para analizar sus posibles efectos”.
Por otra parte, según Ferrer, Jesús (2010): “la investigación experimental se centra en controlar el fenómeno a estudiar, emplea el razonamiento hipotético, emplea muestras representativas, el diseño experimental comoestrategia de control y metodología cuantitativa para analizar los datos”.
Es considerada investigación experimental, puesto que se tiene cierta manipulación y observación de la manera en que se lleva el control de pago del alumnado. Bajo este punto de vista se establecen distintas fases a seguir para el logro de los objetivos planteados en esta investigación las cuales se describen a continuación:Fase I: El Problema: se realizó una descripción detallada de la problemática presente en la institución, así mismo se determinaron los objetivos que se quieren lograr, y la justificación de la investigación.
Fase II: Fuentes Bibliográficas y Trabajos de Investigación: se hizo la revisión bibliográfica concerniente a las bases teóricas de la investigación, y esta fortaleció el desarrollo del...
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