CAPITULO I

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento Del Problema


Las actuales concepciones de la educación son el resultado de los nuevos tiempos y del propio proceso en la evolución de la humanidad, hangenerado nacientes escenarios para el aprendizaje y por ende surgimiento de saberes que, tanto a estudiantes como a docentes y directivos los compromete a la adquisición de un sin número de competencias queden respuestas a los enfoques que van emergiendo frente a la sociedad del conocimiento y de la información, a las comunidades de aprendizaje o de tipo cultural, entre otras.

Las Tecnologías de lainformación y la comunicación constituyen otra forma de ver y configurar una realidad, son herramientas que han cambiado los estilos de tratar la información, de interactuar con los demás; y sobre todo,instrumentos que facilitan la realización de múltiples trabajos en la gestión educativa como son: gestión administrativa de una institución, elaboración de material didáctico, son instrumentosdidácticos y son fuentes de múltiples aprendizajes ya sea formales o informales; es decir, las TIC son un canal o medios que la sociedad requiere hoy en día para interactuar en cualquier contexto social, yasea en zonas urbanas o rurales.

Las Tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel muy importante y relevante en los procesos de enseñanza –aprendizaje, generan nuevas prácticas,nuevas maneras de impartir enseñanza e interactuar con el aprendizaje, la información y la comunicación.

Desde esa perspectiva, el presente trabajo de investigación tiene como finalidad esencialComprender desde la inmersión en la comunidad del Colegio Universitario de Administración y Mercadeo ubicado en la Zona Industrial Municipal Norte, Calle 81 Lote 1-2. Av. Henry Ford frente a LAMIGALValencia Edo. Carabobo, Venezuela; el entramado de la cultura TIC en la forma que asume a la Realidad Aumentada como Herramienta Interactiva en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje.
Esta enseñanza de...