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CAPITULO III
ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES Y RESULTADOS OBTENIDOS

3.1 Logros y dificultades en las actividades propuestas.
Segun PEP 2004 “La evaluación del aprendizaje es un proceso queconsiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer”, conocemos los logros y las dificultades que manifestaron los niños al inicio del ciclo escolar, y asi mismo la forma de trabajomia, lo que se logro hacer y lo que se presento con mayor dificultad al trabajar,
En este apartado se relatará la exposición de mis experiencias en cuanto al logro o las dificultades, y asi mismoimprevistos que surgieron en la puesta en practica de las actividades propuestas, estas enfocadas a la utilidad de la escritura. Las características primordiales que tuvieron las actividades fueron quepermitieron a los niños escribir y conocer las letras que componen nuestro alfabeto asi mismo conocer algunas funciones de lo que es la escritura.
En cuanto a la escritura las dificultades que sepresentaron fueron al inicio del ciclo escolar, pues el grupo en el quye se trabajo fue un grupo mixto,y había niños de tercer gardo que ya conocían algunas grafias, y en cambio los de segundo no, fue ungran reto par mi poner las actividades enfocadas a la escritura y encaminadas a estos dos grados, pero en el transcusro del tiempo y mediante el proceso que se llevo con loos niños sse fue trabajando yse fue familiarizando a los niños en el camino de la escritura.
Las actividades fueron interesantes para los niños porque les permitieron conocer la escritura de su nombre; además, para mi comoeducadora es una necesidad el hecho de que los niños identifiquen sus pertenencias y qué mejor manera de hacerlo que mediante la escritura. La dificultad consiste en que no todos los niños tienen elmismo interés ni las habilidades necesarias para llevar a cabo esta tarea, debido a que no tienen la madurez requerida.
Un logro más que se adquirió fue pues el familiarizar a los niños con la...
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