capitulos

Páginas: 3 (608 palabras) Publicado: 28 de enero de 2014
El problema
Déficit de integración y colaboración con las actividades escolares de los padres y representantes de los niños y niñas del 3er Grado sección "C", de La Escuela Bolivariana "Imataca" dela Paragua, Parroquia Barceloneta del Municipio Bolivariano Angostura del Estado Bolívar-
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La familia como base de la sociedad desde tiempos muy remotos, ha sido laencargada de la formación de los valores y de manera natural, los padres hacen un papel fundamental en la enseñanza de sus hijos. El problema del bajo rendimiento escolar debe ser tomado en cuenta con mayorobjetividad y para ellos es pertinente considerar a la familia como una unidad de control encargada de la integración social del niño (a), tal afecto Juan Pablo II (2.000) en sus discursos a losperegrinos manifestó:
"Las familias están llamadas a ser templo de la vida y del amor"
Pues el futuro depende del hogar llevando consigo el porvenir mismo de la sociedad de igual su Santidad expreso:"La familia es el hogar donde las personas aprenden por vez primera los valores que le guiaran durante tola la vida"
El núcleo familiar es el grupo humano primario mas importante en la vidadel hombre, la institución más estable de la historia de la humanidad, la familia aporta la manera de pensar, los valores y actitudes, transmiten luego a sus hijos los modo de actuar con los objetos, forma derelacionarse con las demás personas, su comportamiento social, que reflejan mucho de lo que ellos mismos en su temprana niñez y durante toda la vida, aprendieron a hicieron suyos en sus respectivasfamilias.
Algunos científicos y varios de ellos antropólogos afirman que las funciones que cumple la familia en el área educativa persisten y persistirán a través de todo los tiempos pata teneruna educación organizada y propia de la especie humana, le es inherente al hombre como familia, por su doble condición del SER individual, SER social, SER integrado y de este modo natural requiere de este,...
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