Carácter nacional de la educación. la educación como medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional. el equilibrio entre lo nacional y las particularidades de etnia, cultura y región

Materia:
“Bases filosófica, legales y organizativas del sistema educativo mexicano.”
Tema:
Carácter nacional de la educación. La educación como medio para fortalecer la identidad y la conciencianacional. El Equilibrio Entre Lo Nacional Y Las Particularidades De Etnia, Cultura Y Región

* Referencias:

* http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_M%C3%A9xico
*http://www.rieoei.org/oeivirt/rie03a06.htm
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/805/80518106.pdf
* http://es.wikipedia.org/wiki/Identidad_culturalhttp://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/370727.la-importancia-de-la-educacion-en-mexico.html
* http://www.monografias.com/trabajos62/fortalecer-identidad-nacional/fortalecer-identidad-nacional2.shtml
*http://geografiaensfa.blogspot.com/2010/10/el-caracter-nacional-de-la-educacion-la.html
* http://www.univalle.edu/publicaciones/brujula/brujula17/pagina01.htm
* http://www.eumed.net/libros/2006a/jmfn/4x.htm
*Carácter nacional de la educación.
La escuela pública posibilita el acceso a la educación a quienes no tienen recursos, por ello es un camino a favor de la igualdad.Escuela obligatoria: medio para lograr la igualdad.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN: Decreto hecho por el congreso de los Estados Unidos Mexicanos.
* CAPITULO I
Artículo 7o.- FRACCIÓN III
Fortalecerla conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios y las instituciones nacionales, así como la valoración de las tradiciones y particularidadesculturales de las diversas regiones del país.
IV.- Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a los derechos lingüísticos de los pueblosindígenas.

CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Sección 1.- De la distribución de la función social educativa
Artículo 12.- Corresponde a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes:...
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