Caracerización

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Marcia Leticia Márquez Hernández

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1.4CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
La caracterización de la práctica se conceptualiza de manera sencilla como la descripción, el análisis y la reflexión y la búsqueda de respuestas para construir una nueva,distinta y mejor fundamentada.
Por ello, y para dar respuesta a los cuestionamientos anteriormente expuestos de una forma más objetiva y estructurada se procede a dimensionar la práctica de acuerdo ala propuesta de Cecilia Fierro (1989), lo cual brinda la oportunidad de interiorizar, analizar y explicar desde diferentes perspectivas nuestro quehacer y el contexto educativo.
1.4.1. DIMENSIÓNPERSONAL
Al abordar la dimensión personal algunas de las reflexiones que vienen a la mente son: Existe el gusto por la docencia, se disfruta mucho el trabajo pues se considera que da sentido a la vida alsentirse útil y, por otra parte, brinda la oportunidad de aprender día a día.
Respecto al desarrollo del trabajo en el aula se considera centralizado por parte del profesor, ya que la mayor partedel tiempo lo emplea en transmitir su discurso utilizando como único recurso didáctico el pintarrón, en donde escribe las ideas o conceptos principales y ocasionalmente pide que los alumnos que expresensus dudas o comentarios respecto a los contenidos expuestos, o reforzándolos con la información bibliográfica investigada por ellos, provocando como consecuencia la rutina en el desarrollo de laclase: llegar, tomar lista, exponer los conocimientos y punto de vista personales, relativos a los objetivos del programa, solicitar la atención de los alumnos, hacer cuestionamientos abiertos para tratarde propiciar la retroalimentación y solicitar la investigación o actividad para la siguiente clase. Respecto a la evaluación, esta es llevada a cabo mediante exámenes escritos como criterio...
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