Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de niños/as de 6 a 12 años.

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TEMA 1.
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFECTIVOS Y SOCIALES. IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO Y DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
O. INTRODUCCIÓN.
1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS.
1.1. Aspectos fundamentales.1.2. Características básicas.
2. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFECTIVOS Y SOCIALES.
2.1. Aspectos cognitivos.
- El estadio de las operaciones concretas.
2.2. Aspectos motrices.
2.3. Aspectos afectivos y sociales.
- La construcción de la identidad.
- Desarrollo social.
- Desarrollo moral.
3. IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO Y DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.4. COMENTARIOS FINALES.
5. BIBLIOGRAFÍA.
0. INTRODUCCIÓN.
Teniendo en cuenta la teoría Genética de Piaget y los estudios psicoevolutivos de Palacios, Marchessi y Coll (2006), el desarrollo del niño, tiene unas características propias en función de la etapa evolutiva en que se encuentre. Por ello debemos conocer como maestros muy bien estas características para poder adecuar el proceso deenseñanza y aprendizaje a las capacidades físico-motrices, cognitivo-lingüísticas y afectivo-sociales de nuestro alumnado.
El artículo 71 de la LOE (MEC, 2006), establece que “las administraciones educativas dispondrán de los medios necesarios para que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional…”.
El Decreto 230/2007 (Junta de Andalucía) establece que lafinalidad de la Educación Primaria es “proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar el desarrollo personal y su propio bienestar…” Art. 3.
El tema que nos ocupa pretende dar una visión general del desarrollo evolutivo de los niños y niñas de seis a doce años, además de analizar las implicaciones educativas, didácticas y metodológicas que se desprenden de esteconocimiento de la infancia.

1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.
1.1. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO.
Por desarrollo psicoevolutivo entendemos aquellos procesos de cambio psicológico que ocurren desde nuestra concepción hasta nuestra muerte.
Teniendo en cuenta los estudios de Palacios, Marchesi y Coll (2006),entre los aspectos fundamentales del desarrollo podemos considerar:
* El desarrollo es un proceso que está sometido a la maduración biológica y a la influencia de la cultura.
* El desarrollo es una sucesión de cambios de tipo cuantitativo y cualitativo.
* El desarrollo es similar a todos los individuos, pero cada uno con características diferenciadoras.
* El desarrollo tiene uncarácter integral, unas conductas dependen de otras.
* A mayor nivel de desarrollo, mayor diversificación de capacidades y mayor complejidad.
* El individuo desarrolla primero las capacidades generales y después las especializa.
1.2. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.
Las características más importantes del desarrollopsicoevolutivo en esta etapa están directamente relacionadas con el desarrollo de la atención, la memoria y el conocimiento. Los niños/as de 6 a 12 años saben más y tienen más recursos que los niños/as de la etapa anterior
Estas nuevas capacidades están directamente relacionadas con:
* Mayor velocidad y más capacidad de procesamiento.
* Atención más selectiva.
* Memoria más estratégica.* Más y mejores conocimientos.
* Mayor conciencia reflexiva y mejor control.
Como maestros, debemos conocer cómo se producen estos avances y en qué ámbitos ya que la educación formal juega un papel fundamental.
2. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFECTIVOS Y SOCIALES.
La división en ámbitos responde a necesidades de organización y no al desarrollo real del individuo, ya que las personas...
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