Caracteristicas de la invesdtigacion cuantitativa

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Nombre del alumno: Teresa de Jesus Martell León
Materia: metodología de la investigación
Nombre del asesor: Oliva Torres Luna
Actividad de aprendizaje 1. Características de la investigación cuantitativa

Instrucciones:
Tomando como referencia la bibliografía de la Unidad 2. Metodología de orientación cuantitativa, completa el siguiente cuadro:
Investigación | Característica | Área deaplicación |
Cuantitativa | como afirma Hernández (2006), es aquel que busca investigar un fenómeno que ocurre en la realidad de manera objetiva, que sea posible de medir, delimitado y estructurado desde un inicio, porque ofrece la oportunidad de generalizar los resultados más ampliamente, de ahí la preocupación de seguir un proceso sistemático, secuencial y probatorio. | Se puede realizar enaquellas realidades del comportamiento social, en donde sea viable la investigación; permitiendo seguir con los pasos para que pueda haber una posibilidad de resolver y decir la realidad que se quiere aclarar del problema. Por ejemplo: cuál es la razón por el que las mujeres de entre 13 a 15 años se casan en la comunidad rural de corregidora? |
Histórica | Tamayo y Tamayo (1999), estableceque en la investigación histórica.Depende de datos observados por otros más que por el investigador mismo. Dichos datos son de dos clases: fuentes primarias, producto de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor. Fuentes secundarias, en donde el autor informa sobre las observaciones efectuadas por otros. | La que nos ayuda a reconstruir el pasado de la manera más exactaposible. Ejemplo:Evolución de las forma de comunicación de la historia de México con el tiempo actual. |
Descriptiva | Pick ( 1984 ),los estudios descriptivos tienen como características: Los resultados de estas investigaciones describen a un grupo determinado de individuos, sin embargo no explican la naturaleza de las variables relacionadas o de su posible interacción.El investigador conoce loque quiere investigar en cuanto a objetivo y diseño, así como también los instrumentos que tendrá que utilizar. | En las que nos permita describir las características fundamentales de lo que se desea investigar. Por ejemplo: Determinar las preferencias de los jóvenes de una escuela por ciertos deportes. |
Experimental | Tamayo y Tamayo (1999) la investigación experimental tiene el objetivo dedeterminar, con la mayor confiabilidad posible las relaciones de causa-efecto.Creswell (2005) denomina a los experimentos como estudios de intervención, en el cual un investigador produce una situación para tratar de explicar qué efecto tendrá en los participantes es ella en contraste con quienes no lo hacen. En un experimento se pueden estudiar a seres humanos, seres vivos y ciertos objetos. | Laaplicamos en aquellas en las que podemos determinar con más confiabilidad la relación de causa-efecto. Por ejemplo: Cuál es la causa de que algunos niños de sexto grado no pongan atención en clases?Dividir al grupo en dos, el primero en donde estén los niños que ponen atención y el segundo los que no, para poder experimentar. Y así se sabrá cuál es la causa. |
Proyectiva | Hurtado (2003) lainvestigación proyectiva consiste en “la elaboración de una propuesta o de un modelo como solución a un problema o necesidad de tipo practico, ya sea social o de una institución, en un área en particular del conocimiento a partir de un diagnóstico de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generados involucrados y las tendencias futuras”.Hurtado (2008), la investigación proyectivainvolucra creación, diseño, elaboración de planes, o de proyectos; sin embargo, no todo proyecto es investigación proyectiva. Para que un proyecto se considere investigación proyectiva, la propuesta debe estar fundamentada en un proceso sistemático de búsqueda e indagación que requiere la descripción, el análisis, la comparación, la explicación y la predicción. A partir del estadio descriptivo se...
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