UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 042
CD. DEL CARMEN, CAMPECHE
MÓDULO: PALIZADATRABAJO:

“PARADIGMAS DE LA EVALUACION EDUCATIVA”

MATERIA

EVALUACION DEL APRENDIZAJE ESCOLARELABORO:

JULIO ALONSO DIAZ DELGADO

ASESOR:

M en E. MANUEL JESUS HERRERA FERAEZ

25 DESEPTIEMBRE DEL 2010

ABSTRACT
En el contexto disciplinar de la educación es posible encontrardiferentes orientaciones teóricas y prácticas sobre la evaluación que se configuran desde variadastendencias, enfoques, concepciones o modelos que nos permiten concebir la evaluación de losaprendizajes. Es por esto que se tienen que analizar distintas posturas paradigmáticas que dan coherencia adinámicas evaluativas particulares al interior del sistema educativo. Para ello se parte de los valoresimplícitos que justifican su concepción y aplicación desde dos contextos paradigmáticos que sedistinguen por ciertas características en el escenario de la educación, estos paradigmas son: el [continua]

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(2010, 12). Caracteristicas de paradigmas de la evaluacion. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Caracteristicas-De-Paradigmas-De-La-Evaluacion/1286872.html

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"Caracteristicas de paradigmas de la evaluacion." BuenasTareas.com. 12, 2010. consultado el 12, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Caracteristicas-De-Paradigmas-De-La-Evaluacion/1286872.html.