Caracteristicas de una pastoral universitaria cristiana

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  • Publicado : 11 de diciembre de 2010
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1.- ¿Qué papel juegan las Universidades Católicas en la formación del hombre nuevo?

Toda universidad tiene como objetivo la investigación, la enseñanza de la verdad y el servicio a la sociedad,pero junto a ellas, una Universidad Católica, por compromiso institucional, aporta también la inspiración y la luz del mensaje cristiano y la propuesta de hacer vida la fe tal como es presentada yquerida por la Iglesia.

La universidad es, en su mismo origen, una de las expresiones más significativas de la solicitud pastoral de la Iglesia y se vincula íntimamente con su misión de anunciar lafe, ya que la fe que la Iglesia anuncia en una fides quaerens intellectum, que impregna la inteligencia y el corazón del hombre; una fe que debe ser pensada para ser vivida. Por tanto, la presenciaeclesial en la universidad no se limita a una intervención meramente cultural y científica, sino que busca integrar la vida con la fe, ofreciendo la posibilidad efectiva de un encuentro personal conJesucristo.
Las tareas prioritarias que la Universidad Católica debe cumplir son las siguientes:
* Diálogo entre fe y cultura
* Referencia a la dimensión Trascendente
* Dimensión éticadel progreso científico y técnico
* Atención a la formación integral del estudiante
* Servicio a la comunidad.

2.- ¿Qué papel juega la religión en el perfil de un profesional universitariocristiano?

En la Universidad la acción pastoral de la Iglesia, en su rica complejidad, comporta en primer lugar un aspecto subjetivo: la evangelización de las personas. En esta perspectiva, laIglesia entra en diálogo con las personas concretas —hombres y mujeres, profesores, estudiantes, empleados— y, por medio de ellos, aunque no exclusivamente, con las corrientes culturales que caracterizanese ambiente. No hay que olvidar después el aspecto objetivo, o sea, el dialogo entre la fe y las diversas disciplinas del saber. En efecto, en el contexto de la Universidad, la aparición de nuevas...
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