CARACTERÍSTICAS DEL INFORME PEDAGÓGICO
A continuaci6n se analizan los conceptos presentes en las definiciones y algunas de sus consecuencias.
Naturaleza administrativa: Se ha indicado que elinforme pedagógico es de naturaleza administrativa; el hecho de que sea la propia Administración Educativa la que regula y prescribe en determinadas circunstancias la necesidad de un documento de este tipo,le confiere pues una naturaleza administrativa. Pero no es sólo la Administración Educativa; el acceso a determinadas becas o servicios -dependientes por ejemplo de Asuntos Sociales o de Trabajo- oalgunas decisiones de carácter judicial exigen un informe psicopedagógico.
Carácter técnico: Asegurado por la especialización de los profesionales que lo redactan, los instrumentos utilizados, y sufinalidad que no es otra que servir de base a las decisiones que eventualmente puedan tomarse para el ajuste de la ayuda pedagógica a las necesidades educativas del alumno.
De todas maneras, aunquesobresale mucho más su carácter técnico, no puede olvidarse que a menudo un informe pedagógico puede servir para que un ciudadano vea reconocidos sus derechos, por lo que debe acometerse su redacción contotal responsabilidad.
Autoría y la confidencialidad: Este carácter administrativo, oficial, exige que cuando un informe pedagógico deba surtir efectos fuera del ámbito de trabajo de losprofesionales ha de reunir algunos requisitos, entre los que conviene señalar la autoría y la jlconfidencialidad.
a) Debe quedar claro, con su firma, el profesional o profesionales que participan en suredacción, así como debe estar perfectamente identificado con su membrete y sello oficial el E.O.E.P. o el D.O. que lo emite.
b) Debe garantizarse la confidencialidad del contenido; la confidencialidad es unrequisito contemplado en los códigos deontológicos profesionales, por lo que no es necesario abundar en su necesidad.
Información recabada pertinente, rigurosa y contrastada: Durante el proceso de... [continua]

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