Caracteristicas educativas del decenio 1910 1920

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CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS DEL DECENIO 1910-1920

Durante toda la historia de México se ha buscado el desarrollo del pueblo y fue a través de la educación que se intento llegar a esteobjetivo, sin embargo la tarea no era tan simple como se pensó. Durante la época del porfiriato surgió un especial interés por la educación y por lo tanto se le otorgo una mayor importancia al hecho deeducar al indio, siendo este el único medio con el cual podría tener la oportunidad de integrarse a la sociedad.
Debido a la presencia de esta necesidad y por las condiciones en las quese encontraba la población mexicana se tomo la decisión de establecer escuelas rudimentarias para poder cubrir la educación de más de dos terceras partes de la población mexicana que en esa épocavivía en un medio rural.
Este ámbito dio un giro total con la descentralización y el otorgamiento del poder a los municipios con el fin de fortalecer su autonomía, pero esto resultocontroversial y se juzgo a los municipios como incapaces de poder sostener a sus escuelas por su falta de preparación y principalmente debido a la insuficiencia de recursos económicos para otorgar una educacióneficaz.
Tiempo después con la llegada de la revolución el proyecto educativo porfiriano se interrumpe Así mismo con la llegada de la revolución, los maestros se incorporaron a estemovimiento, con una participación muy diversa pero se ignora realmente cual fue el verdadero papel del magisterio en la Revolución y cabe la posibilidad de que en realidad se haya otorgado una sobrevaloraciónideológica al papel revolucionario del magisterio sobre la Revolución mexicana,
Por otro lado la profesión docente sufrió una transformación por la revolución, principalmente trajoconsigo una ola de inestabilidad pero al mismo tiempo provoco cambios como la creación de asociaciones magisteriales y oportunidades para los maestros.
En 1917 se suprime la SIBPA y las...
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