Caracteristicas plan de estudios 2011
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2012
CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS
COMPONENTES | PROPÓSITO/ INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓNQUE DESEMPEÑAN |
Principios Pedagógicos que sustentan el plan de estudios | Orientar filosóficamente la práctica docente y gestora, fomentar el desarrollo del liderazgo y de laprofesionalización tutorial | Tener el referente para los actuares y procederes que marca mi profesión.Desarrollar las competencias requeridas en el perfil docentes de las que carezco ypotenciar las que ya lo están. |
Competencias para la vida | Enunciar el enfoque del plan de estudios | Desarrollar una metodología basada en el enfoque propuesto.Indagar másacerca de las metodologías orientadas al desarrollo de competencias. |
Perfil de egreso de la Educación Básica | Establecer los rasgos que deberá poseer el estudiante al egresar deeducación básica | Orientar la consecución de aprendizajes esperados y el logro de estándares de desempeño a lo largo de los diferentes periodos de la educación básica. |
MapaCurricular de la Educación Básica | Mostrar un panorama general de la distribución curricular basada en los campos formativos de toda la educación básica. | Tomar en cuenta losreferentes de los alumnos y conocer acerca de los enfoques de cada campo formativo. |
Diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena |Establecer dentro del marco normativo la educación intercultural, dar a conocer a los diferentes sistemas de educación tales como estatales, federales, multigrado, urbanos, ruraleslas formas de trabajo y los requerimientos para trabajar la diversidad. | Aprehender acerca de lo que implica la interculturalidad, la otredad, y el respeto a la diversidad. |
COMPONENTES | PROPÓSITO/ INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓNQUE DESEMPEÑAN |
Principios Pedagógicos que sustentan el plan de estudios | Orientar filosóficamente la práctica docente y gestora, fomentar el desarrollo del liderazgo y de laprofesionalización tutorial | Tener el referente para los actuares y procederes que marca mi profesión.Desarrollar las competencias requeridas en el perfil docentes de las que carezco ypotenciar las que ya lo están. |
Competencias para la vida | Enunciar el enfoque del plan de estudios | Desarrollar una metodología basada en el enfoque propuesto.Indagar másacerca de las metodologías orientadas al desarrollo de competencias. |
Perfil de egreso de la Educación Básica | Establecer los rasgos que deberá poseer el estudiante al egresar deeducación básica | Orientar la consecución de aprendizajes esperados y el logro de estándares de desempeño a lo largo de los diferentes periodos de la educación básica. |
MapaCurricular de la Educación Básica | Mostrar un panorama general de la distribución curricular basada en los campos formativos de toda la educación básica. | Tomar en cuenta losreferentes de los alumnos y conocer acerca de los enfoques de cada campo formativo. |
Diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena |Establecer dentro del marco normativo la educación intercultural, dar a conocer a los diferentes sistemas de educación tales como estatales, federales, multigrado, urbanos, ruraleslas formas de trabajo y los requerimientos para trabajar la diversidad. | Aprehender acerca de lo que implica la interculturalidad, la otredad, y el respeto a la diversidad. |
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