Características Del Romanticismo

Romanticismo

Iluminismo
Empirismo: experiencia es la base del saber (Lock)
Racionalismo: el conocimiento resulta del ejercicio de la razón (Bousset/Felon)
Enciclopedismo: libertad de la razónpor libertad de sentimientos (Francia)

Neohumanismo

Educación como culturización
Surge como reacción del desorden intelectual que predomina
Educación para todos
Educación infantil como puntode partida de la educación del ser humano
El ser humano se desarrolla gracias a la educación, a la cultura

Época comtenporánea
Propone nueve corrientes filosóficas, cuya principal y comúnpreocupación es el hombre:
• El Evolucionismo: Se deriva del positivismo. El valor fundamental de la educación es la ciencia y la finalidad de la educación es conservar la vida, la salud y formar alhombre para enfrentarse a la familia, la sociedad y el estado.
• El Cristianismo: Continuación del cristianismo original. Dios, Cristo y la Iglesia como conceptos vitales para la reflexión filosófica• El Marxismo: La participación en el trabajo: Centro de la formación. El juego es improductivo para la sociedad. La disciplina elimina la libertad mediante castigos. Trabajadores preparadospara las labores.
• El Pragmatismo: Doctrina explicativa de la acción humana pesonal, tendiente a la conservación de la vida. La educación promueve la participación de todos. Es primordial tanto elsujeto que aprende como la materia que se enseñe, ambos en el proceso de formación. Promueve la democracia social.
• La Filosofía Social: Fundamentación teórica de la vida humana como hechosocial.
• La Filosofía Cultural:  Sistema explicativo de la cultura a través de sus esencias, los valores, a título  de creaciones humanas dignificantes.
• El Historicismo: Se fundamenta en lafilosofía de la vida,  la vida del espíritu, que es vida cultural. La pedagogía se ocupa de la formación del hombre a través de la culturización. Las ideas como objeto de conocimiento.
• El...