Carecteristica De Los Estudiantes

CARACTERÍSTICA DE LOS ESTUDIANTES

MAPA CONCEPTUAL DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO PLANTEADAS POR PIAGET.

SENSORIAMOTORA INICIA POR REFLEJOS
DESDE EL NACIMIENTO

ETAPAS DEL SER

SON PREOPERATIVA COMPRENDE DEE 2 A 7 DESARROLANA 12 AÑOS EL LENGUAJE

INICIA CON CAPACIDAD PARA
DE 7 A 12 AÑOS DEDUCIR Y LLEGAR
OPERATIVA CONCRETA A CONCLUSIONESSE DESARROLLA UN
UN LIVEL AVANZADO
OPERATIVA FORMAL DESDE LOS 12 HASTA DE LOGICALA EDAD ADULTA
PERMITIENDO
SOLUCIONAR
PROBLENAS
COMPLEJOS

LAEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Paralelo entre la evaluación tradicional y la evaluación de hoy en día.

|Evaluación tradicional |Evaluación en la actualidad |
|Transmisión y asimilación |proceso permanente para lograr un desarrollo, integral del |
||ser |
|Anteriormente se enseñaba al estudiante a salir de los |Hoy se les enseña y se le da las herramientas para ellos |
|problemas |busque las mejores alternativa y salga por si mismo. |
|Anteriormente se calificaba por concepto|Hoy se califica por logros y resultado de esos logros |
|Anterior mente se juzgaba el alumno por los malos resultados |Hoy se juzga a los tutores por no buscar las alternativas |
| |para que los alumnos mejoren |
|Pocas herramientas o métodos de trabajo paradocente |La evolución educativa ha dado como resultado unas |
| |características de mejoramiento en el docente de hoy, para que |
| |mejore sus métodos de enseñanza y se logre los resultados |
||esperados. |

A través de un ejemplo, explique qué ocurriría en el proceso de evaluación del aprendizaje, en el caso de faltar dos de las siguientes características

• Objetividad
• Validez
• Confiabilidad
• Pertinencia

Si no existiera la CONFIABILIDAD, en el proceso educativo no habría la probabilidad de un buenofuncionamiento en los resultados de las enseñanzas., ya que la confiabilidad impacta directamente sobre los resultados de los procesos educativos, por tanto sin esta, no sabríamos si lo enseñado es lo que se necesita para formar y enseñarle a enfrentar los dificultades a los estudiante.

Si no existiera la OBJETIVIDAD, no habría imparcialidad entre los resultado que califica el docente, no...