Carito ok
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2010
FICHA EVALUADORA DE las Webquests de los ejemplos
Título de la WebQuest
1.
2.
3.
1. Determina a qué materias puede destinarse esta WebQuest y también el nivel de los alumnos.LA TAREA
2. ¿Es clara la presentación en general? ¿y la tarea que deben realizar los alumnos?
3. Teniendo en cuenta los distintos tipos de tareas que se pueden asignar (de repetición,de persuasión, de compilación o recopilación, de consenso, de análisis, de periodista, etc.) y que es posible que la tarea tenga características de varios tipos a la vez (es decir, puedeser periodística y de recopilación), decide a qué tipo de tarea corresponden las asignadas en los ejemplos que analices.
4. Valora la tarea planteada en cada uno de los ejemplos enfunción de los objetivos que se pretenden y los alumnos a los que va destinada la webquest.
5. ¿Está claro el tipo de transformación de la información que deben llevar a cabo los alumnos?
ELPROCESO
6. ¿Está bien planteado y detallado el proceso?
7. ¿Deben los alumnos realizar un trabajo cooperativo?
8. ¿Hay asignados distintos roles? ¿Están explicados con la claridadnecesaria?
9. ¿Se te ocurren otros roles que podrían plantearse?
10. ¿Hay actividades de apoyo "scaffolding" que a lo largo del proceso ayudan a alcanzar la tarea final?
LOS RECURSOS11. ¿Qué opinión te merecen los recursos seleccionados?
12. ¿Son adecuados al nivel de conocimientos, edad, etc. de los alumnos?
LA EVALUACIÓN
13. ¿Queda claro el proceso evaluador?14. Dada la tarea a realizar ¿Te parece bien planteado?
OTROS ASPECTOS
15. ¿Qué tiempo crees que se puede necesitar para llevar a cabo cada una de las webquests?
16. ¿Qué te parecemejorable en cada una de las WebQuests? ¿Qué dificultades te parece que pueden presentar a la hora de llevarse a cabo?
17. ¿Te sugieren alguna idea para la webquest que debes plantear tú?
Título de la WebQuest
1.
2.
3.
1. Determina a qué materias puede destinarse esta WebQuest y también el nivel de los alumnos.LA TAREA
2. ¿Es clara la presentación en general? ¿y la tarea que deben realizar los alumnos?
3. Teniendo en cuenta los distintos tipos de tareas que se pueden asignar (de repetición,de persuasión, de compilación o recopilación, de consenso, de análisis, de periodista, etc.) y que es posible que la tarea tenga características de varios tipos a la vez (es decir, puedeser periodística y de recopilación), decide a qué tipo de tarea corresponden las asignadas en los ejemplos que analices.
4. Valora la tarea planteada en cada uno de los ejemplos enfunción de los objetivos que se pretenden y los alumnos a los que va destinada la webquest.
5. ¿Está claro el tipo de transformación de la información que deben llevar a cabo los alumnos?
ELPROCESO
6. ¿Está bien planteado y detallado el proceso?
7. ¿Deben los alumnos realizar un trabajo cooperativo?
8. ¿Hay asignados distintos roles? ¿Están explicados con la claridadnecesaria?
9. ¿Se te ocurren otros roles que podrían plantearse?
10. ¿Hay actividades de apoyo "scaffolding" que a lo largo del proceso ayudan a alcanzar la tarea final?
LOS RECURSOS11. ¿Qué opinión te merecen los recursos seleccionados?
12. ¿Son adecuados al nivel de conocimientos, edad, etc. de los alumnos?
LA EVALUACIÓN
13. ¿Queda claro el proceso evaluador?14. Dada la tarea a realizar ¿Te parece bien planteado?
OTROS ASPECTOS
15. ¿Qué tiempo crees que se puede necesitar para llevar a cabo cada una de las webquests?
16. ¿Qué te parecemejorable en cada una de las WebQuests? ¿Qué dificultades te parece que pueden presentar a la hora de llevarse a cabo?
17. ¿Te sugieren alguna idea para la webquest que debes plantear tú?
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