Carrera magisterial

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Acuerdo 200 PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.

ARTÍCULO 1º. Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización, que imparten educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo éste como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, asícomo la formación de actitudes, hábitos y valores señalados en los programas vigentes.

INSTRUCCIONES: Contesta y comenta en equipo las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son los dos tipos de establecimientos (Instituciones) en los que se establece la aplicación de este Acuerdo?
____los establecimientos públicos federales,estatales y municipales
2. ¿En qué niveles educativos se debe aplicar?________primaria secundaria y normal_______
3. ¿Cómo se interpreta el carácter de “obligatorio”, la aplicación de este Acuerdo?
_con la evaluación del aprendizaje de los alumnos señalados en los programas vigentes
4. Ordena las siguientes frases para obtener un concepto de EVALUACION.
2- como un proceso sistemático 4 - como algo dinámico y pedagógico
5- donde la calidad1- La evaluación debe ser considerada
3- y continuo de toma de decisiones; 6 - prevalece sobre la cantidad.

5. ¿Qué comprende el aprendizaje que debe evaluarse, según el Acuerdo 200?
Respuesta: Adquisición de ___conocimientos __________________________
Desarrollo de ________habilidades y destrezas______________________
Formación de _____actitudes habitos yvalores_________________________

6. ¿Cuál será el punto de referencia para evaluar el aprendizaje de los alumnos?
___los planes y programas vigentes

ARTÍCULO 2º. La evaluación del aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados.

INSTRUCCIONES: Contesta y comenta en equipo las siguientes preguntas.

1. Según este Acuerdo, ¿Qué relacióntiene el proceso enseñanza – aprendizaje con el de la evaluación del aprendizaje?
A lo largo de todo el proceso educativo

2. ¿Cuáles serían en general, “los procedimientos adecuados para evaluar?
Los procedimientos pedagógicos
3. Acerca de los “procedimientos para evaluar”, completa el siguiente párrafo con las palabras que correspondan:
Alumnos técnicasobjetivos evaluar
condiciones aprendizaje Profesor

Las _______tecnicas_______ deben adecuarse a las características de los objetivos, de los _alumnos _ y del _aprendizaje que se debe evaluar, así como las condiciones con que se cuenta y a la preparación del _profesor .

ARTÍCULO 3º. La evaluación permanente del aprendizaje conduciráa tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.

INSTRUCCIONES: Contesta y comenta en equipo las siguientes preguntas.

1. La evaluación constante y eficiente que propone este Acuerdo contempla 3 momentos, ¿Cuáles son?

a). Diagnóstica b). Diagnóstica c). Diagnóstica
Cognitiva Valoral Formativa
ObjetivaCognitiva Sumativa

2. Relaciona ambas columnas, escribiendo la letra en el paréntesis correspondiente.

|CARACTERÍSTICAS |
|A). EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA |( a ) Ajustar la planeación del curso, para el logro de los objetivoscurriculares en los|
| |tiempos previos. |
|B). EVALUACIÓN FORMATIVA | |
| |( b ) Identificar a los estudiantes en...
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