Carrera magisterial

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PRODUCTO 41.-SITUACIONES DE EVALUACIÓN EN EL AULA
• Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?
-No reconocen a la evaluación como un factor importante en el desempeño de los animales.
-Consideran que si quitan las evaluaciones le dedicaran más tiempo a la enseñanza, ye que opinan que tienen exceso de trabajo.

• ¿En qué sentido cadauna de las prácticas descritas permiten?
A) Estimular el trabajo en el aula

-Tener más tiempo para dedicarse a los niños mas atrasados.

-Profundizar más en los contenidos, y mantener una excelente actitud el maestro para considerar la evaluación como un factor primordial.

B) Aprender de los errores

-La mayor parte de los docentes opinan que la evaluación solo sirve para dar números, yaque consideran que se da en forma cuantitativa

C) Establecer modelos cerrados de evaluación

-Consideran que no tiene ventaja alguna. Ya que no salen de lo mismo según la maestra de mayor antigüedad, porque opina que dese hace años escucha los mismos discursos y siguen igual.

D) Implicar a los alumnos en su proceso de aprendizaje

-Desde el punto de vista del supervisor considera quees bueno llevar a los alumnos con este proceso, ya que debemos tomar las cosas con buena actitud y que se considere que la evaluación nos da herramientas que necesitamos para saber en que estamos fallando los maestros y retomar los contenidos de mayor dificultad, hasta lograr los aprendizajes esperados.

PRODUCTO 42.- ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
CUADRO 16.
|ASPECTOS |¿Quéevidencia de aprendizaje |¿Cuál es su opinión en |¿Qué otras evidencias incorporaría para identificar |
| |puede esperar el docente al |relación a la progresión que |estos aprendizajes? |
| |proponer a sus alumnos un |ofrece este aprendizaje en 1°||
| |ejercicio de este tipo? |y 6° grado? | |
|PREGUNTAS | | | |
| | || |
| |-Predice e infiere |-Consideran que es la |-La exposición |
| |-Dibuje e ilustra imágenes |adecuada, ya que lleva una |-Tendedero |
||-Investiga información |secuencia basada en |-Representación teatral del tema |
| |-Comprensión lectora |elementos. |-Elaboración de un periódico mural |
| |-Conoce la sección del periódico | ||
|Actividad de evaluación de la |-Lugar de los hechos | | |
|lectura. |-Tipo de noti | | |
| || | |
| | | | |
| | | | |
|...
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