Carrera magisteriasl 2012

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Introducción
La asignatura de educación artística en la educación primaria tiene la finalidad de brindar a los alumnos referentes que les permitan desarrollar e l pensamiento artístico, estimulando la sensibilidad, la percepción y la creatividad.
Coadyuvar a la construcción y fortalecimiento de su identidad personal, así como promover la valoración del patrimonio cultural como un biencolectivo, los temas se establecen por ciclo escolar y son las siguientes: por primero y segundo grado: Mí cuerpo, mis emociones. Esto obedece al interés de atender, desde la asignatura, la importancia de s
er humano como un ser único, capaz de expresar inquietudes, ideas, sentimientos y emociones haciendo un espacio de encuentro con la expresión creativa natural y la producción espontanea propia desu edad.
A través de actividades lúdicas, atractivas y significativas para los alumnos de despliega la posibilidad de descubrirse así mismos, es por ello que he considerado al teatro como una expresión artística complementaria que le servirá al alumno en el desarrollo de su educación integral a la sociedad para desenual verse ante cualquier situación o problemática de su vida.Carrera Magisterial
Factor actividades cocurriculares
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial
Alimentación Saludable.
Ciclo Escolar: 2011-2012 | Escuela primaria: José María Fierro |
Temática: actividades artísticas y tecnológicas | Actividades Sugeridas : Montaje de obra teatrales danza y escenografía. |
Diagnósticos: Consideramos que el educado debe aprender a dominar losprimeros años de su vida su cuerpo y su voz, ya con él puede hacer muchas cosas que tal vez no ha descubierto es decir debe aprender expresar con sus emociones, es por ello consideramos que el teatro es un ejercicio permanente que permite a la persona expresarse es cualquier ámbito de la vida. |
Objetivo: Aquí pretendemos que los niños identifiquen diferentes partes de su cuerpo y su posibilidadde expresión que use su imaginación y sea capaz de crear personajes y situaciones con los que su cuerpo exprese en deferentes maneras, completaremos con la danza en los 3 niveles que nos marca el plan y programa de estudio para 1° grado que son movimientos altos, medios y bajos. |
Aprendizajes Esperados: Aquí se espera que el alumno aprenda que no solo nos comunicamos con las palabras, tambiénutilizamos el cuerpo. *Moverá parte de su cuerpo para expresar emociones. *Reconocerá los espacios que ocupa al moverse. *El respeto por las diferentes formas de expresión como parte de un crisol de pensamientos. *El interés y disfruta de experimentar la variedad de ambientes y expresiones culturales con los que puede comunicarse, de forma espontanea y critica, ideas, sentimientos y emociones.*La participación en retos que le sean interesantes, atractivos y les invites a utilizar los recursos dispensables, tanto personales como ambientales y materiales. *La capacidad de reflexionar sobre las experiencias vividas. |
Programa | Implementación | Evalución |
Meta | Actividad | Temporalidad | Producto Esperado | Evidencia | Seguimientos | Instrumento | Resultado |
Que losalumnos comprendan que en el teatro la voz es muy importante porque atravez de ella el actor de vida a los personajes. *Que se comiqueen por medio de gastos y movimiento que expresen con cortes visuales, musia, movimientos, rítmicas rápidas o lentos. * Que la comunicación se pueda dar de diferentes maneras. | *exposición de imágenes que provoquen nuevas ideas observación de carteles y pinturaspara despertar el interés y la curiosidad del niño ¿Qué colores vez? ¿En donde se encuentran los personajes? ¿Qué movimiento hacen? ¿Cuáles sonidos crees que están manifestando? Inventa una historia con la observación en las laminas carteles y pinturas. Explicar al niño que el teatro es una herramienta muy importante para aprender a dominar y expresar con nuestros cuerpos que el teatro es un...
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