Carta Histórica

REDACCIÓN
-FRAGMENTOS DE RAFAEL RAMÍREZ-


*El desarrollo de las habilidades intelectuales básicas.
*El logro de los conocimientos básicos.
*El desarrollo de estrategias hacia elaprendizaje autónomo.
*La enseñanza centrada en las necesidades básicas de aprendizaje.

Antes que nada la escuela secundaria es una institución, que ayuda a los adolescentes a comprender de una mejormanera los conocimientos que se tienen en la casa, pero de una forma más compleja, relacionándolos con lo que sucede alrededor del mundo, además de formarnos como unas verdaderas personas y así podersolucionar los problemas que se presenten en la vida cotidiana, mediante el análisis, reflexión, discusión y críticas constructivas.
Es así como la enseñanza nos adiestra aciertas capacidades quepodemos denominar “cerradas”, estrictamente funcionales como: andar, vestirse o lavarse y otras más sofisticadas como: leer, escribir, realizar cálculos matemáticos o manejar un ordenador, siendo locaracterístico de estas habilidades, que son sumamente útiles e imprescindibles para la vida diaria, ya que pueden llegar a dominarse por completo de modo perfecto y las capacidades “abiertas”, en cambioson de dominio gradual y en cierto modo infinito, dado a entender como lo que se tiene que hacer respecto a las “cerradas”, algunas son elementales y universales como: razonar y hablar, otrasoptativas como: cantar, pintar, escribir poesía, considerando que su pleno dominio jamás se alcanza.



De esa forma el desarrollo de las habilidades intelectuales básicas, son muy importantes paralos estudiantes, ya que son considerados como “hábitos de la mente”, es decir son destrezas del pensamiento que deben de estar asociadas con la ciencia, las matemáticas y las lógicas, que sonherramientas esenciales para el aprendizaje formal e informal y para un tiempo vital de participación en la sociedad como un todo, relacionándose de manera directa con la perspectiva de una persona sobre el...