Carta A Un Maestro

Carta a un maestro

Pablo Latapí Sarre

Creo que ser maestro tiene, como La Luna su cara luminosa y su cara oscura. En la vida
casi todo es así; no hay nada tan malo que no tenga algo de bueno y al revés. Lo que
importa es ser consciente de todo, luces y sombras, para que nada nos tome desprevenidos
y sobre aviso no haya engaño. No abogo por una actitud estoica ante las ambivalencias dela vida ni mucho menos por la resignación; más bien por una actitud realista que relativice
lo negativo y valore sin fantasías lo positivo; creo que por ahí va eso que llaman madurez.

El lado oscuro de la luna lo conoces bien. Es el bajo sueldo y, más a fondo, lo que
ese sueldo significa: el poco reconocimiento social hacia el maestro. Esto duele; lo percibe
s todos los días y te acompañacomo mala sombra; a veces alguien te ve de arriba abajo;
mucha gente no valora ni lo que estudiaste ni lo que haces. El lado oscuro son también los
escasos recursos con que cuentas para realizar tu tarea y la poca atención que les mereces a
las autoridades. Fuera del libro de texto y el gis, casi no cuentas con nada; estás librado a tu
imaginación.

Hay, además, corrupción en el mediomagisterial; reglas del juego poco edificantes
que tienes que aceptar; a veces manipulación, abusos y un doble lenguaje que molesta. Hay
también -aunque no es privativo de tu profesión- rivalidades, murmuraciones, envidias y
zancadillas de algunos compañeros. Entre todo esto hay que caminar, como equilibrista
sobre la cuerda floja.

Júntale a todo lo anterior la pobreza de los alumnos que lesdificulta tanto aprender;
la testarudez, indisciplina y rebeldía de algunos muchachos en el aula; la ignorancia, a
veces, de los padres de familia que no saben estimularlos ni corregirlos, y la maledicencia,
que nunca falta, en la comunidad. Para ganarte la atención de los chicos tienes que competir
con la “tele”, los videos y los cantantes de moda, en batallas que están perdidas de
antemano; y,como colofón, se te culpa no sólo de que los alumnos no aprendan, sino de
todos los males del sistema educativo. Decididamente, el lado oscuro es más bien negro, de
tantas dificultades y problemas que tiene la profesión.

¿Qué pondremos en el lado luminoso?
Yo fui maestro por varios años (un tiempo
quizá demasiado corto para tanto como ahora hablo sobre la educación) y recuerdo siempretres cosas que me parecen hermosas y hoy añoro.
La primera es la experiencia de “ver aprender”; suena curioso decirlo así pero no
hallo otra manera. Aunque daba clases en una secundaria, por una circunstancia
excepcional me tocó en unas vacaciones enseñar a leer a varios niños; en otra época
posterior enseñé también a leer a un grupo de campesinos adultos (uno de ellos, don José,
de 76 años porcierto). El momento en que las letras se convierten en palabras y éstas en
pensamientos es como un chispazo que estremece al niño y al adulto por igual; en ese
momento el niño sonríe y su sonrisa es expresión de triunfo, gozo de descubrimiento y juego ganado; en el adulto es emoción que le desconcierta, comprobación de que “no era tan difícil” y extraña sensación de descubrir que el pensamientoestá escondido en los garabatos del papel. Yo simplemente lloré cuando don José me dijo esa tarde: “Ya sé leer; ya soy gente de razón”, soltando un orgullo reprimido por setenta años.
Ver aprender, presenciarlo, más como testigo que como actor, es la satisfacción
fundamental de quien enseña. Lo malo está en que a veces nos concentramos tanto en
enseñar, que acabamos contemplando cómo enseñamosen vez de disfrutar el milagro
continuo de los que aprenden. Ver aprender es ver crecer y madurar a los niños u jóvenes,
comprobar que adquieren capacidades que no tenían, que hablan mejor, que juzgan por sí
mismo y que van saliendo adelante.


Mi segundo recuerdo se liga a la formación del carácter de mis alumnos
adolescentes. Siempre considero esto tan importante o más que el que...