Carta

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1447 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 1 de junio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
“LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE”

“INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR”

“PLAN DE TRABAJO”

PROFESORA:
ANTONIA OLGUÍN NERIA


NOMBRE DEL ALUMNO:
JOSÉ FRANCISCO LÓPEZ PEÑA



SEGUNDO SEMESTRE

PROPÓSITOS
Mi finalidad es dar a conocer cada una de las actividades que se llevarán a cabo en la jornada de observación y ayudantías en el que se pretende que yoadquiera más conocimientos y los refuerce para así tener una noción más acerca de la tarea educativa, donde me involucrare más en la observación de las actividades que se realizan, esto me servirá para tener una noción de lo que se realiza en los centros escolares e ir familiarizándome con cada una de estas y actuar de manera innovadora.
Se pretende que conozcamos las características del grupo,ver la metodología de trabajo, observar la diversidad existente dentro del aula, comunidad, escuela y los alumnos sus formas de relacionarse, etc.

Poner en práctica géneros literarios dentro del aula, además lograr que los alumnos adquieran conocimientos significativos, utilizando las estrategias y métodos adecuados.

Otro punto importante es que no debemos de descuidar el enfoqueintercultural en el que se respete, se valore y acepte la diversidad existente en los alumnos, que se atienda a todos con igualdad y equidad sin importar las características o diferencias de cada uno de estos.

Que se rescate y se haga uso de la lengua indígena en las actividades que se realicen para promoverla y los alumnos la sigan preservando y no se pierda su cultura.

Periodo de observación del 28de marzo al 1 de abril.

Primer visita de observación, ayudantía y actividades complementarias. A la escuela Rafael Vega Sánchez.

CRONOGRÁMA DE ACTIVIDADES

LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
Me presentare con el director y con el docente que me corresponda.Realizare un diagnostico de las materias de español y matemáticasRealizar entrevista al docente | Observar el trabajodentro del aula Realizare un diagnostico de las materias de español y matemáticasRealizar entrevista a los alumnosRealizar un recorrido por la comunidad | Observar las actividades dentro del aulaRealizare un diagnostico de las materias de español y matemáticasEntrevistare a padres de familias | Observar el ambiente dentro del aulaRealizare un diagnostico de las materias de español ymatemáticas | Realizare un diagnostico de las materias de español y matemáticasDaré las gracias al docente y al director.. |

Guía de observación
Desarrollo infantil
Observar el contexto social
La diversidad lingüística dentro del aula
Tipo de aula(pasivo, activo)
Diferentes tipos de aprendizaje
Formas de trabajo del profesor
Uso de tecnología dentro del aula
Como es la relación entre alumno-docente
Como el profesor asiste al alumno para lograr un desempeño independiente
Que formas de evaluación utiliza el profesor para saber si el alumno ha aprendido
El profesor tiene la habilidad para solucionar problemas
Relación alumno- alumno
Observar actitudes y creencias de los niños dentro y fuera de la escuela y de la comunidad
Cuál es el andamiaje que le proporciona el profesor ypadres de familia para lograr una buena zona de desarrollo próximo de los niños
Observar trabajos de textos escritos que realicen los niños

Español y enseñanza I Y II
ESCUELA
Ubicación de la escuela
Características de la infraestructura (espacios propicios para el aprendizaje de los niños)
Actividades
Recuperar datos de los niños: nombres, edad, número de niños y niñas, nombre del tutor,ocupación de los padres, etc.).
Numero de personal docente y comisiones asignadas.
Grado de estudios del personal docente.
Forma en que se organizan para atender las problemáticas existentes dentro de la escuela.
Frecuencia en que se realizan las actividades culturales y de qué manera involucran a la comunidad en la organización de estas.
Todo el personal docente habla alguna lengua...
tracking img