Carta

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CARTA DESCRIPTIVA
TALLER DE ENSEÑANZA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN POPULAR AMBIENTAL
PINAR DEL RIO, CUBA
DIA 1 (LUNES 14 DE JUNIO, 2010)
ETAPA Y OBJETIVO GENERAL | MATERIALFACILITADOR | DINÁMICA | OBJETIVOEXPLICACIÓN | OBSERVACIONES |
INTEGRACION |
Integración grupal | Hojas, cartulinas, marcadores, colores, tijeras, pegamento, cintas etc. Para uso común | “cualidades personales”Nombreo como te dicen3 cualidades personales Institución de procedenciaContexto de origen | Al iniciar el taller los facilitadores se presentaron de manera intercalada posteriormente se pidió a los participantes que a través del uso de la creatividad e imaginación se escribieran 3 cualidades personales, la institución de procedencia, el contexto de origen y el nombre o seudónimo, al tener estos datosse colocaron en una parte del cuerpo que se deseara. Se pidió agruparse con cualidades con las cuales se identifiquen y realizar una presentación colectiva para que entre ellos pudieran intercambiar opiniones con base a la pregunta ¿Qué nos une? sobre esas cualidades comunes. | Se pueden formar cuantos grupos sean necesarios de acuerdo a las cualidades. Al final el instructor comenta y pideopiniones sobre la dinámica Exaltar las historias de vida de los sujetos |

ETAPA Y OBJETIVO GENERAL | MATERIALFACILITADOR | DINÁMICA | OBJETIVOEXPLICACIÓN | OBSERVACIONES |
Integración grupal | Frases , poemas o escritos cortos que se pegan en las paredes del salón | “Frases”Es para conocer expectativas | Cada grupo discutió libremente el porqué se escogió la frase de acuerdo a susexpectativas y se hizo una discusión grupal | Todo lo que se hace tiene consecuencias. El aspecto metodológico es fundamental. Lo afectivo es importante y que los valores nos comparente como grupo |
Árbol de expectativas | | Conocer las expectativas de los participantes | | |
Presentación de los Objetivos del taller | Rota folios | | Se escriben los objetivos, se leyeron y se pregunto siexistían comentarios | |
Descentralización del trabajo | | Socializar el trabajo como grupo y promover la participación de sus integrantes en forma colectiva | Se establecieron tres actividades: a) El horario de trabajo b) Las normas de trabajo c) Las Comisiones de trabajo (logística, comunicación, organizativa y animación) | |

ETAPA Y OBJETIVO GENERAL | MATERIALFACILITADOR |DINÁMICA | OBJETIVOEXPLICACIÓN | OBSERVACIONES |
DESARROLLO |
TEMA 1 Conceptualización del medio ambiente | | “Dinámica fechas de nacimiento”Conocer la visión sobre lo que se entiende del medio ambiente | Se solicito a cada integrante pensar 3 palabras asociadas a ¿que entendemos por el medio ambiente? , se pidió reflexionar un momento escoger dos y volverá a pensar para seleccionarfinalmente solo una de estas. Se organizaron 4 grupos que obedecen a los cuatro trimestres del año y en cada uno de estos equipos se discutió cada una de las palabras relacionadas con el medio ambiente de sus integrantes y como resultado se construyo una definición además de plasmarlo en un dibujo grupal, mismo que cada equipo explico en la plenaria. Posteriormente se hicieron observaciones a cadaequipo y se evaluó la utilidad de la dinámica | Esto permitió que los equipos no se mantuvieran igual y se cambien los integrantes de los mismos.Se trata de ver como pensamos (cognitivo) y como sentimos (vivencial)Es importante partir de nosotros Construir un saber ambiental donde estén involucrados actores gestores y protagonistas Duración 20 min |

ETAPA Y OBJETIVO GENERAL |MATERIALFACILITADOR | DINÁMICA | OBJETIVOEXPLICACIÓN | OBSERVACIONES |
Receso | | | | Duración 15 min |
Dinámica de distención | Gorra y sombrero | Dinámica de la gorra y el sombreroCrear un ambiente de distención entre los participantes para continuar con el trabajo colectivo | Dar una gorra y un sombrero que circulan uno a la derecha y el otro a la izquierda con música de fondo, cuando la...
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