Cartel CIENCIA Y AMBIENTE

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN
COMP. EL F. DE SU CUERPO Y C. DE LA S.– C. LAS R. DE LOS S. V. Y C. A.– COMP. EL MUNDO F. Y CONS. DEL A.
COMPE-
TENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1) F.C. y C. S.

2) F.C. y C. S.

3) F. C. y C. S.

4) F. C. y C. S.

5) F. C. y C. S.

6) F. C. y C. S.

7) F. C. y C. S.

8) F. C. y C. S.


9) F. C. y C. S.10) F.C. y C. S.


11) F.C. y C.S.

12) F.C. y C.S.

13) F.C. y C.S.

14) F.C. y C.S.
15) M.F. y C.A.
16) M.F. y C.A.

17) M.F. y C.A.

18) M.F. y C.A.

19) S.V. y C.A.

20) S.V. y C.A.

21) S.V. y C.A.

22) S.V. y C.A.

23) S.V. y C.A.

24) S.V. y C.A.

25) M.F. y C.A.
26) M.F. y C.A.

27) M.F. y C.A.

28) M.F. y C.A.

29) M.F. y C.A.


30) S.V. y C.A.

31) M.F. y C.A.

32) M.F. y C.A.

33) M.F. yC.A.

34) M.F. y C.A.


35) M.F. y C.A.

36) M.F. y C.A.

37) M.F. y C.A.


38) M.F. y C.A.

39) M.F. y C.A.


40) M.F. y C.A.

1) Relaciona el funcionamiento de los órganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central
2) Relaciona el funcionamiento de los órganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central
3) Relaciona el funcionamiento de los órganos de los sentidos con el SistemaNervioso Central
4) Relaciona el funcionamiento de los órganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central
5) Relaciona los sistemas de digestión, circulación, respiración y excreción del ser humano.
6) Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen.
7) Relaciona los sistemas de digestión,circulación, respiración y excreción del ser humano.
8) Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen.
9) Relaciona los sistemas de digestión, circulación, respiración y excreción del ser humano.
10) Investiga los avances tecnológicos en la medicina para el tratamiento y prevención de lasenfermedades cardiovasculares.
11) Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las calorías.
12) Investiga los efectos de las sustancias químicas contaminantes en la salud: monóxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsénico y otros.
13) Organiza el botiquín escolar de primeros auxilios.
14) Relaciona los sistemas de digestión, circulación, respiración y excreción del ser humano.
15)Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible.
16) Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible.
17) Investiga los efectos de la presión atmosférica sobre los materiales.
18) Explora los factores que intervienen en el equilibrio de losecosistemas terrestre y acuático.
19) Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acuático.
20) Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acuático.
21) Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acuático.
22) Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemasterrestre y acuático.
23) Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acuático.
24) Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible.
25) Planifica y desarrolla eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo.
26) Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales delentorno en partículas y moléculas.
27) Juzga los daños que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.
28) Diseña proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.
29) Utiliza técnicas de prevención sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evalúa el uso de medicamentos, y abonos orgánicos, agroquímicos de acuerdo...