Carteles Y Formatos De Programaciones Curriculares

Páginas: 22 (5396 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2012
PRACTICA No 01 : CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.
VALORES | ACTITUD ANTE EL AREA | ACTITUD DE COMPORTAMIENTO |
| ACTITUD | INDICADOR | ACTITUD | INDICADOR |
Responsabilidad. | -Presenta las tareas. | -Presenta la tarea oportunamente. | -Promueve la puntualidad. | -Llega temprano a la Institución Educativa. |
Respeto y tolerancia. | -Respeta las ideas de los demás. | -Guarda silenciocuando opinan sus compañeros. | -Dialoga cortésmente. | - Dialoga con palabras adecuadas. |
| -Valora las ideas de sus compañeros. | -Opina sobre las ideas de sus compañeros. | -Respeta los acuerdos. | -Cumple con los acuerdos establecidos. |
| -Se comunica de manera asertiva y democrática. | -Dialoga respetando la diversidad cultural y lingüística. | -Respeta el patrimonio de la I.E. |-Cuida y protege las áreas verdes de su I.E. |
| -Practica las enseñanzas del docente. | -Aplica conocimientos en la solución de problemas. | -Contribuye con la limpieza de la I.E. | -Deposita la basura en el lugar adecuado. |
| -Respeta la participación de sus compañeros. | -Estimula y presta atención a la participación de sus compañeros. | -Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.| -Saluda a sus profesores y compañeros. |
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Justicia. | -Reconoce sus aprendizajes. | -Acepta el logro de sus aprendizajes. | -Actúa de acuerdo a la verdad. | -Habla con sinceridad. |
| -Es justo en la evaluación de los aprendizajes. | -Califica correctamente de acuerdo a los criterios establecidos. | -Contribuye en la solución de conflictos. | -Generapropuestas para solucionar conflictos. |
| -Practica la equidad de género. | -Participa en grupos de género integrados | -Es inclusivo en el proceso de enseñanza - aprendizaje. | -No permite la discriminación durante el proceso de aprendizaje. |
| -Comparte con equidad el material didáctico. | -Entrega material didáctico de manera equitativa. | -Practica la convivencia saludable y democrática.| -Colabora con el bienestar de la I.E. |
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- El cartel de valores y actitudes lo trabajan todos los profesores de la institución educativa.
- Se evalúa con los indicadores de cada actitud
-Los docentes elaboran una lista de cotejo para evaluar la actitud ante el área y una ficha de observación para evaluar el comportamiento
-Este cartel debeestar diseñado en el Proyecto Curricular Institucional.
- Al finalizar el año escolar se evalúa los resultados en los valores programados.

PRÁCTICA No 02: Selección, diversificación y contextualización de los contenidos de la Unidad. – 1er grado.
CRITERIO DE EVALUACIÓN | CONOCIMIENTOS |
MANEJO DE INFORMACIÓN. | 1.-Fuentes de la historia. |
| 4.-Historia personal y familiar. |
|6.-Rol de la mujer en la historia. |
| |
COMPRENSIÓN Y ESPACIO TEMPORAL. | 2.-Tiempo cronológico y tiempo histórico. |
| 8.-Hechos de la historia de la realidad local. |
| |
| |
JUICIO CRÍTICO. | 3.-Trascendencia e importancia de la historia. |
| 5.-Relación de la historia personal con la local, regional y nacional. |
| 7.- patrimonio cultural local. |
| |

*Seleccione los conocimientos del DCN, y otros que sean necesarios que deben ser insertados, y otorgue un código a cada conocimiento
* Debe haber conocimiento para cada criterio de evaluación del área curricular
* Los conocimientos de pueden adecuar y desagregar.

PRACTICANo 03: ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TITULO DE LAUNIDAD:…………………………………………………………………………………………………………GRADO:……………….
CRITERIO DE EVALUACIÓN | CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ESTRATEGIA | TIEMPO |
MANEJO DE INFORMACIÓN. | Identifica. | 1.-Fuentes de la historia. | Subrayando en una ficha de lectura. | 90 |
| Organiza. | 4.-Historia personal y familiar. | Elaborando un árbol genealógico. | 90 |
| Compara. | 6.-Rol de la mujer en la historia. | Elaborando un cuadro comparativo. | 90 |...
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