Cartilla de estimulacion

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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IDEAD
Tutora: Luz Marina Carrión Tovar
Ibagué
2010

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IDEAD
Tutora: Luz Marina Carrión Tovar
Ibagué
2010

INTRODUCCIÓN

Esta cartilla es realizada con el fin de enseñar una adecuada estimulación para niños y niñas de 0 a 3años.
Aquí encontraremos las estrategias metodológicas y una serie de actividades con el propósito de enseñar a las madres y a las futuras maestras como realizar una apropiada estimulación a sus hijos y alumnos.

CONTENIDO

AREAS DEL DESARROLLO……………………………………………………………………………… 4
CLAVES PARA ESTIMULAR, MITOS Y MASAJES ……………………………………………… 6
REFLEJOS………………………………………………………………………………………………………… 10RECIEN NACIDOS……………………………………………………………………………………………… 14
NIÑOS DE 1 A 3 MESES…………………………………………………………………………………… 17
NIÑOS DE 4 A 6 MESES…………………………………………………………………………………… 20
NIÑOS DE 7 A 9 MESES…………………………………………………………………………………… 23
NIÑOS DE 10 A 12 MESES………………………………………………………………………………… 26
NIÑOS DE 13 A 18 MESES………………………………………………………………………………… 29
NIÑOS DE 19 A 24 MESES………………………………………………………………………………… 32NIÑOS DE 25 A 30 MESES………………………………………………………………………………… 35
NIÑOS DE 30 A 36 MESES………………………………………………………………………………… 38

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AREAS DEL DESARROLLO
Es muy necesario estimularlo en su desarrollo.

AREA COGNITIVA | AREA SENSORIO-MOTRIZ | AREA DELENGUAJE | AREA SOCIO-EMOCIONAL |
Aquí están todas las habilidades del niño tomando conciencia de sí mismo y su entorno para comenzar a ordenar la realidad que se le presenta, mediante estructuras y asociaciones mentales que le permiten explorar, comparar, elegir, preguntar, clasificar, etc. Encierra todos los estímulos que necesita la mente para comprender, relacionar y adaptarse a situacionesnuevas mediante el uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que los rodea | Esta área se refiere a la capacidad para moverse y desplazarse, permite al niño conocer el mundo, tomar contacto con él. Como su nombre lo indica, involucra dos dimensiones: los sentidos es decir, aquella capacidad de ver, oír, oler, percibir sabores, y los movimientos. Estos a su vez sesubdividen en finos que requieren de la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, como tomar objetos con los dedos, pintar, dibujar, etc. Y gruesos referidos a desplazamientos, cambios de posición, reacciones posturales y equilibrio. | El niño interpreta y entiende de recordar palabras y ordenarlas en forma lógica y emitirlas y exponer ideas a través de gestos o sonidos. La primera es lacapacidad comprensiva, en desarrollarse, cada niño nace con un lenguaje diferente como que unos hablan rápido y otros son demorados hay que imitarlos mucho. Cuando se les dificulta hablar hay que utilizar a veces terapias de lenguaje cuando sus padres no tienen suficiente tiempo para los bebes. | Aquí reconoce y expresa sentimientos y emociones aquí es importante la participación de los adultos comolos primeros vínculos afectivos hasta los dos años el niño casi interactúa en forma exclusiva, de ahí es muy importante de acunarlo, pechicharlo, brindarle seguridad, hacerlo sentir miembro de una familia donde siempre va a encontrar amor, atención y cuidado y siempre velar por un optimo crecimiento. Aquí el juego es la herramienta principal para lograr estos objetivos aquí el niño aprende asonreír a interactuar a esperar turnos a respetar y confiar a quienes lo rodean. |

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CLAVES PARA ESTIMULAR Y MASAJES
MASAJES PARA BEBES
Los masajes constituyen un complemento de la estimulación adecuada. Ellos son una forma dulce de establecer comunicación y fortalecer los vínculos con el bebe, al mismo tiempo que estimulan sus sentidos. Por medio del masaje el bebe se tranquiliza, le...
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