Cartilla de lectura

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Cartilla de Evaluación

COMPRENSIÓN LECTORA

El énfasis fundamental radica en lograr el máximo posible en la comprensión lectora de cada uno de los estudiantes.Velocidad

Indicadores de Desempeño o Dimensiones

Fluidez

Comprensión Lectora

¿QUÉ EVALUAR DE LA COMPRENSIÓN LECTORA?

Velocidad de lectura es la habilidad del alumnopara pronunciar palabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando comprender lo leído. La velocidad se expresa en palabras por minuto.

Fluidez lectora es lahabilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los estudiantes entienden el significado de la lectura,respetando las unidades de sentido y puntuación.

Comprensión lectora es la habilidad del alumno para entender el lenguaje escrito; implica obtener la esencia del contenido,relacionando e integrando la información leída en un conjunto menor de ideas más abstractas.

¿CUÁNDO EVALUAR?
Se sugiere que al menos se realicen tres evaluaciones en el cicloescolar. Se recomienda que la medición se realice: Durante la última semana del mes de noviembre, La segunda durante la última semana del mes de marzo y La tercera durante laúltima semana del mes de junio.

¿CÓMO EVALUAR CADA UNA DE ESTAS DIMENSIONES?
Velocidad Lectora

Niveles de Logro para la Velocidad Lectora Palabras leídas por Minuto Ejemplo:
Un alumno lee 455 palabras, en 3 minutos 20 segundos.

3min. 20 seg. = 200 segundos

Entonces 455 entre 200 segundos y multiplicando por 60 = 136 palabras porminuto

Nivel estándar

Fluidez Lectora

Ejemplo

Comprensión Lectora

“Cuéntame la historia que leíste”

Ejemplo

CUADRO PARA CONCENTRAR RESULTADOS

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