Cartilla

Esta ruta te permitirá conocer el presente proyecto colaborativo, para que puedas tener una idea clara de las competencias a desarrollar, los desempeños a alcanzar y los conocimientos que se tomaran como insumo.

LO QUE SE TRABAJARÁ EN EL PROYECTO.
Con la realización de este proyecto desarrollaremos diferentes actividades que contribuirán a alcanzar un mejor desempeño en la resolución deproblemas y en dominio de procedimientos a través de conocimientos como la solución de ecuaciones de primer grado.

EL PROBLEMA A RESOLVER.
Como es sabido todo proyecto surge como una estrategia de solución o de satisfacción a un problema o a una necesidad. En este proyecto la situación que nos motiva es referida por los estudiantes, quienes expresan una continua monotonía y mecanización en lasclases de álgebra escolar en el grado octavo, especialmente cuando se utilizan contenidos como las ecuaciones. Lo anterior nos lleva a plantear el siguiente problema:
¿Qué herramientas lúdico-pedagógicas se pueden vincular en el aprendizaje significativo de la solución de ecuaciones de primer grado?
EL TIEMPO A UTILIZAR.
Para ejecutar todas las fases de nuestro proyecto, utilizaremos el cuartoperiodo académico, es decir 20 horas; de las cuales 5 horas (1 semana de clase) nos ocuparemos de aplicar estrategias didácticas que ayuden a reforzar conocimientos previos, necesarios para abordar los ejes temáticos que serán la base de nuestro proyecto.

LAS COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS A ALCANZAR.

A través del presente proyecto pretendemos desarrollar en los estudiantes las siguientescompetencias y desempeños:

COMPETENCIA 1: Utilizar diferentes registros de representación o sistemas de notación simbólica para crear, expresar y representar ideas matemáticas; para utlizar y transformar dichas representaciones y, con ellas, formular y sustentar puntos de vista. Es decir, dominar con fluidez distintos recursos y registros del lenguaje cotidiano y de los distintos lenguajesmatemáticos. |
DESEMPEÑOS: * Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. * Identifico relaciones entre propiedades de la gráfica y propiedades las ecuaciones algebraicas. | CONOCIMIENTOS: * Operaciones con números reales: enteros y racionales. * Propiedades de números reales: propiedad distributiva, conmutativa, asociativa e invertiva. |COMPETENCIA 2: dominar procedimientos y algoritmos matemáticos y conocer cómo, cuándo y por qué usarlos de manera flexible y eficaz. |
DESEMPEÑOS: * Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. | CONOCIMIENTOS: * Resolución de ecuaciones de primer grado. |
COMPETENCIA 3: Formular, plantear, transformar y resolver problemas a partir desituaciones de la vida cotidiana, de las otras ciencias y de las matemáticas mismas. |
DESEMPEÑOS: * Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. | CONOCIMIENTOS: * Resolución y formulación de problemas donde intervienen ecuaciones de primer grado. |

¿QUÉ PRETENDEMOS?
OBJETIVO GENERAL:

*Elaborar un juego de domino que facilitela resolucion de problemas con ecuaciones de primer grado.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Afianzar los conocimientos previos (propiedades y operaciones de los números reales)

* Utilizar estrategias didácticas activas, a través de las cuales los estudiantes se apropien del proceso de solución de ecuaciones de primer grado.

* Determinarla resistencia de ciertos materiales del medio que puedan ser utilizados en la elaboración del domino.

* Promover el trabajo en equipo a través de estrategias de liderazgo ejercidas por los estudiante que poseen mayor destreza para las artes plásticas.

* Construir un dominó a través del cual el estudiante aplique las competencias desarrolladas.

PASO A PASO

FASE 2:
“HACIA...