Casa

Informe Planes de Mejoramiento Educativo a) Datos Generales
Clasificación Emergente

Estudiantes prioritarios

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Tipo de Enseñanza
Item Educación Parvularia Educación Básica Educación Media Científico-Humanista Educación Media Técnico-Profesional 1B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B

Tipo de Establecimiento

Multi y/o pequeña - párvulo

b) Datos del Personal
Hombres Jefe/a Técnico PedagógicoNº Docentes en el Aula Nº de Asistentes de Educación Nº de Educadores/as Nº de Técnicos/as en educación Parvularia 0 1 1 0 0 Mujeres 0 4 4 0 0

Horas Contratadas UTP (mensual) Horas para reuniones de reflexión técnico pedagógico y planificación de educación (mensual)

0 8

c) Participación en Programas Ministeriales
Hombres Grupo Diferencial Programa Integración Informática Educativa paraPárvulo Manolo y Margarita aprenden con sus padres 0 9 0 0 Mujeres 0 6 0 0

Registre el número de estudiantes que participan en los siguientes programas ministeriales
Nº estudiantes Lectura, Escritura y Matemática (LEM) Educacion y Ciencia Basado en la Investigación (ECBI) 0 0

Su establecimiento: ¿Cuenta con un Centro de Recurosos para el aprendizaje?

No

1. Diagnóstico
Análisis de losresultados Aportados por SIMCE 1.1 Síntesis de resultados de aprendizaje obtenidos en 4º básico
En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son mejores en relación al año 2006
Subsector Escuelas Similares Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación

En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son peores en relación al año 2006
Subsector Escuelas Similares EducaciónMatemática, Comprensión del medio natural Educación Matemática, Comprensión del medio natural

¿En qué nivel se encuentra la mayoria de nuestros y nuestras estudiantes en cada sector?
Educación Matemática Lenguaje y Comunicación Comprensión del Medio Natural Inicial Intermedio Inicial

¿Que significa esto en términos de los aprendizajes logrados por la mayoría de nuestros y nuestrasestudiantes?
Educación Matemática Lenguaje y Comunicación Comprensión del Medio Natural Nuestros estudiantes estàn comenzando la comprensiòn de los nùmeros naturales, la realizaciòn de los càlculos simples, el estudio de las formas geomètricas y el manejo de aspectos bàsicos de la resoluciòn de problemas. Nuestros estudiantes son capaces de extraer información explicita de los textos leídos, de inferir,reconocer algunos aspectos de la situación comunicativa, interpretar expresiones familiares en lenguaje figurado, identificar tipo de texto, identificar propósito,emisor y receptor cuando estos son evidentes. Quiere decir que nuestros estudiantes estàn comenzando a conocer algunos aspectos bàsicos del mundo natural.

De acuerdo al análisis de los resultados en el SIMCE obtenidos y considerando elsubsector que alcanza los resultados mas bajos, analice y sistematice información respecto a los aprendizajes alcanzados por niños y niñas NT1 y/o NT2 en el nucleo que corresponde donde:
Subsector Lenguaje y comunicación equivale a: Educación Matemática equivale a: Comprensión del Medio Natural equivale a: Comprension del medio Social y cultural equivale a: Lenguaje Verbal Relaciones lógicomatemáticas y cuantificación Seres vivos y su entorno Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Núcleo

Análisis

1.2 Síntesis de los resultados de aprendizaje obtenidos en 8º básico
¿en que subsector(es) se observa mayor diferencia entre los puntajes mínimos y maximos obtenidos por nuestros estudiantes en el año 2007?
Sector(es) Lenguaje y Comunicación , Comprensión delmedio natural

¿En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son mejores en relación a
año 2004? Educación Matemática, Comprensión del medio natural

Escuelas similares?

Educación Matemática, Comprensión del medio natural

¿En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son peores en relación a
año 2004? Escuelas similares? Lenguaje y Comunicación , Comprensión del...