Caso chiapas

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Es el caso de fray Matías de Córdova, un fraile chiapaneco que hizo grandes contribuciones a su tierra, de ahí que haya sido motivo de inspiración para una novela.
“Fue un hombre muy instruido, muy sabio de la época. Un gran poeta. Conocía la teología y el latín como pocos. Tenía muchos conocimientos en torno a diversas materias, como la filosofía. Tuvo una gran propuesta libertaria. Emprendióuna gran lucha por el mejoramiento de la vida de los indígenas de Chiapas”.
Uno de ellos es el de la niñez, cuando es testigo de la esclavitud a la que son sometidos los indígenas, experiencia que será determinante en su carácter y acciones.

El autor narra asimismo la adolescencia de Matías de Córdova, cuando se da cuenta de los rezagos políticos que había en su tierra en ese entonces, adiferencia de otras regiones. El autor describe igualmente cuando el personaje establece contacto con intelectuales de su tiempo, lo cual influiría más adelante en su acopio de conocimiento.

Rincón comentó que otro episodio relevante es sin duda la participación activa de fray Matías de Córdoba en la separación de Chiapas de Guatemala. Su permanencia por cinco años en España le ayudó a documentarsey tomar una decidida postura al respecto.

En cuanto al título, Las raíces de la ceiba, el autor explicó que se debe, “primero, por la importancia que tiene la ceiba para Chiapas. En segundo, por una de las reflexiones del fraile, y es que al final todos somos como las raíces de una ceiba, que aunque no nos veamos, nuestras obras son las que darán sustento a las grandes acciones de los hombresdel futuro”.
El estudio de este movimiento fundacional, que se vio robustecido por las labores de
un grupo de intelectuales distinguidos entre quienes destacan Fermín José Fuero, Obispo
de Ciudad Real, y fray Matías de Córdova, creador de un nuevo método de enseñanza de
primeras letras, permite enriquecer el panorama conocido sobre la historia de la educación en
Centroamérica, así como elestablecimiento de lazos académicos entre el campo de estudio
planteado, y un universo de iniciativas similares que se dieron en forma paralela en regiones de
la misma área.
El estudio que ahora se presenta tiene el objetivo de aportar elementos para comprender,
mediante la perspectiva de la historia, la profundidad y las raíces del problema contemporáneo
de la educación, sobre todo la que seimparte en las comunidades marginadas a los niños en
edad temprana.
En la ponencia se analizan también las dificultades que se presentaron para la ejecución
de las ordenanzas reales, las cuales obstaculizaban los buenos deseos de la Corona, tal como
ocurría en el caso de los profesores, quienes, al no recibir un salario decoroso, no eran capaces
de garantizar a sus alumnos una educaciónesmerada.
Ciudad Real en la Capitanía General de Guatemala a principios del siglo xix
Hacia fines del siglo xviii y principios del xix, Ciudad Real -hoy llamada San Cristóbal de las
Casas- era una de las doce ciudades que se hallaban en la Capitanía General de Guatemala.
Capital de la alejada intendencia del mismo nombre, que colindaba con el Virreinato de la
Nueva España, se caracterizaba tantopor su aislamiento como por el escaso número de sus
habitantes. Si en toda la provincia había, según el censo de 1778, 78,596 habitantes, en Ciudad
Indexaciones: Repositorio de Revistas UCR, DIALNET, Latindex, REDALYC Directorio y recolector de recursos digitales del Ministerio de Cultura de España, Directory of Open Access Journals.
Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409- 469X.Número especial 2008. Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm
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Real sólo se asentaban poco más de seis mil.1
La Capitanía estaba compuesta entonces por quince provincias, que comprendían
cuatro intendencias, veintinueve subdelegaciones, cuatro distritos político-militares, tres
corregimientos y siete alcaldías.2 Por otra parte, entre las doce ciudades que habían sido...
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