Caso clinico afasia

Técnicas específicas de rehabilitación de la afasia
El tratamiento ha de ajustarse de manera particular a cada tipo de paciente y
debe sustentarse en el resultado de:
• Una cuidada evaluación de las alteraciones del lenguaje y de la
comunicación
• Una valoración del grado cognitivo del paciente
• La evaluación de las habilidades de comunicación de la familia y
allegados.
• El tratamientoha de administrarse por personal especializado
(logopedas) que hayan demostrado su capacidad para ajustar
tratamientos específicos de forma individual y basándose en la
combinación de estos factores.
La duración ideal de la terapia varía considerablemente. Se evaluará el progreso
de cada paciente dentro del proceso de rehabilitación específico.
Existen numerosos métodos específicos detratamiento. Hemos elegido algunos
de los más conocidos y utilizados, clasificándolos según su estrategia de
actuación y según el diagnóstico clasificatorio.
Afasias motrices
• Aferente
• Eferente
• Dinámica

Tratamiento logopédico a utilizar en las afasias motrices.
Tareas
• Desinhibición del lenguaje oral.
• Restablecimiento de la pronunciación de las palabras.
• Rehabilitación delvocabulario activo.
• Rehabilitación de la pronunciación de expresiones.
El desarrollo de estas tareas se utilizará teniendo en cuenta la forma específica
de afasia y su sintomatología predominante. La rehabilitación debe tener un
enfoque diferenciador y para ello es necesario la precisión y delimitación
diagnóstica del tipo de afasia motriz.
Procedimientos específicos para la afasia dinámica:
sepretende rehabilitar los defectos del lenguaje interior, cuya función es la planificación y programación de la expresión externa. Para ello hay que acudir a la programación externa de la expresión y por otro lado, reemplazar la expresión patológica por la imagen de la palabra (como se hace normalmente a nivel del lenguaje interno).
• Otra tarea consiste en restablecer la posibilidad de actualizarlos verbos
para facilitar la composición de las frases y mejorar los agramatismos.
• Uso del lenguaje automático conservado-verbos, canciones, versos,
refranes.
• Movimientos simples con las manos, piernas, marchas (para actuar sobre
la inhibición y la pérdida de la iniciativa). Estos ejercicios gimnásticos
pueden realizarse con fondo musical, tarareando o hablando.
• Restablecimiento delcomponente rítmico melódico del lenguaje (puede
comenzar con ayuda de las manos) y después incluir la voz y la
entonación.
• Dar situaciones conflictivas que inciten a una conducta verbal activa (el
enfermo se ve obligado a preguntar y a tomar decisiones).
• Escoger distintos vínculos predicativos para una misma palabra
(preferente-mente verbos) (…voy al cine, a la playa, al parque).
•Distintos vínculos predicativos relacionados con una expresión (el cine es
bueno, interesante, está lejos).
• Todo puede ser primero mediante láminas, luego la orden por escrito y
después órdenes verbales. Posteriormente se continúa con el incremento
de la red de significados aumentando el número de palabras y sus
vínculos gramaticales.
• Oraciones a partir de una palabra, dos ó tresrelacionadas. (lluvia- la
lluvia va a caer temprano.); -hombre-cielo-pájaro- el hombre miró el
pájaro que va por el cielo.
• Componer relatos a partir de una lámina, de varias palabras relacionadas
o de una expresión.
• Sinónimos y antónimos.
• Completar frases escritas u orales apoyadas o no con láminas.
• Método de tarjetas para cada palabra de la oración.
• Descripción de láminas con temasconsecutivos.
• Hacer monólogos a partir de una idea o de forma espontánea.
Tratamiento grupal:
Taller de conversación
• Promover la comunicación a través de gestos, mímica, lenguaje escrito
y/o dibujos como complemento del lenguaje oral y lograr su uso
espontáneo.
• Reconocer las posibilidades comunicativas propias.
• Adoptar un rol activo en la conversación.
Temas
• Pedir, informar,...