Caso esca santo tomás

INDICE

3.- Determinación de objetivos

3.- Público meta

3.-Análisis del problema

4.- Variables dependientes

5.- Cuestionario

6.- Codificación.

7.- Tabulación

8.- Gráficas

14.- Análisis

15.- Conclusión

DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS

Los objetivos a los que se pretende llegar, para una mejor comunicación, son los siguientes:

• Conocer específicamente quienasigna a los profesores.
• Conocer qué criterios se toman en cuenta para la elección de profesores en la impartición de determinadas materias.
• Qué proceso se sigue para la asignación de grupos.

PÚBLICO META

• Coordinadores de Cada Área de Conocimiento.
• Jefatura de Carrera de LRC.
• Coordinador de Estructura Académica. (Manelic Maganda de los Santos)

ANALISIS DEL PROBLEMA

Laentidad en la cual vamos a profundizar es en la Estructura Académica de la ESCA Santo Tomás, debido a que, al inicio de cada semestre, se presentan problemas con la asignación de profesores y horarios de los grupos de la carrera de LRC.
El problema que se origina es que los alumnos pierden horas efectivas de clase debido a que las materias de su curricula carecen de profesores que las impartan.¿Qué sabe la gente?
Maestros. Saben que la los encargados de estructura académica da preferencia a los maestros de base.
Alumnos: Sólo saben que no tienen maestros por que no hay disponibles.
¿Qué actitudes toma la gente?
• Es indiferente.
• A muy pocos les importa.

¿Qué opina la gente?
• Que la escuela no se preocupa realmente por la calidad de la educación pues permiten que lossemestres comiencen con horarios incompletos.
• Para los administradores la escuela es solamente un trabajo que hay sacar y no se responsabilizan de la importante tarea que tienen en sus manos.
¿Qué hace la gente?
• Los alumnos se inscriben a grupos con profesores sin asignar.
• Los alumnos se quejan ante la administración cuando están por llegar el primer periodo de exámenes.
Cuando laadministración manda a algún profesor a impartir clase en dichos grupos, ya han transcurrido semanas de clase.
VARIABLES DEPENDIENTES
• Preferencia no especificada por Ciertos Profesores.
• Experiencia de los profesores
• Administración de la Estructura Académica
• Situación Sindical

CUESTIONARIO
ASIGNACIÓN DE PROFESORES A LOS GRUPOS DE LRC

• ¿Conoce cómo se asignan los profesores a losgrupos de LRC?
Si___ ( Mencione cuál es el proceso y quienes influyen en el mismo ) No___
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• ¿Participa en el proceso de selección deprofesores?
Si ___ (pasar a pregunta 2-a.) No____ (pasar 2-b)
2-a. ¿Cómo participa en dicho proceso?
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2-b. ¿Le gustaría participar? ¿Por qué?
Si____No____
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• ¿Conoce qué criterios se toman en cuenta para la asignación de profesores a grupo?
Si___ Menciónelos… No_______________________________________________________________

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• ¿Está de acuerdo cómo se lleva a cabo el proceso de asignación de profesores para los alumnos de LRC? ¿Por qué?
Si___ No___ ____________________________________________________________...