Castro pereira

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Modelo de Castro Pereira - Presentation Transcript
1. MODELO DE DESARROLLO, CONTROL Y AJUSTE PERMANENTE DEL CURRÍCULO Modelo del Dr. Manuel Castro Pereira
2. Modelo Humanista
o Investigaciónevaluativa, diagnóstica-prospectiva
o Enfoque tridimensional del recurso humano que se desea formar dentro de un contexto
 social, económico, político, ideológico y educativo.
o El modelo tienedos líneas de acción:
 lo teórico
 su desarrollo
 con dos vertientes: diseño curricular y diagnóstico a partir de la realidad curricular institucional.
3. Estructuración
o Estructuracióna 3 niveles para operacionalización u organización:
o Macro, meso y micro
o Tres productos coherentes y articulados entre si: perfil, plan y programa.
4. Elementos Clave
o Los Elementos deIniciación y Orientación
o (IN - O). Nivel Macro
o 2. Los Elementos de Planificación y Organización
o (PL - O). Nivel Meso
o 3. Los Elementos de Participación y Administración (PA - A). NivelMicro desarrollo.
5. Criterios para Seleccionar Estratos
6. Distribución de Muestra por Momentos
7. Indicadores
o Beta o Actividades Ocupacionales.
o 2. Alfa referidos a actividades,aptitudes y condiciones básicas requeridas para las actividades ocupacionales.
o 3. Gamma o conocimientos, destrezas y habilidades necesarias tanto para el desempeño ocupacional como para la promoción yo desarrollo de las condiciones personales.
8. Perfil
o Basado en los indicadores se especifican las funciones del profesional en formación y de las funciones se emanan las tareas y rasgosactitudinales
9. Instrumento
o Una vez ordenado los contenidos y organizados de mayor a menor complejidad, y ubicado según las áreas de conocimiento, se coloca frente a la Tarea (Hacer) y a losRasgos del Ser en el instrumento Matriz Tridimensional.
10. Instrumento
o La Matriz Tridimensional es todo un coherente que permite diseñar el Plan de estudios articulado y válido para la formación...
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