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Sesión 3 (23 de noviembre de 2011)

HARTOS Y SEDIENTOS
Objetivo específico:

1.-Entender el funcionamiento de la sociedad capitalista.
2.-Reconocer elementos básicos de Economía Política y lucha ideológica.

Contenido:

A través de dramatizar el cuento del “El Mercado”, el grupo vivirá simbólicamente el funcionamiento de la sociedad capitalista. La reflexión sobre esa vivencia permitiráintroducirse en el manejo de conceptos que expliquen dicho funcionamiento.

Elementos:

20 personas como mínimo
Un buen numero de monedas o billetes (podría ser billetes de juguete que venden en los mercados o recortes de papel)
Fotocopias para cada uno de los lectores del Guión “El Mercado” (es el cuento que a la vez sirve como diálogos)
Nota: podría utilizarse llaves de agua, cubetasetc. para ejemplificar la actividad o podría ser imaginario.

Preparación:

De entre los participante deben escogerse 2 grupos; uno de lectores y otro de narradores. Según sea el numero de participantes de la asamblea, habrá tantos lectores y actores como se necesitan.

En general se necesitan los siguientes lectores:

Un narrador, un capitalista, dos “sabios”, un ministro de culto, el pueblo(el resto del grupo), un autentico cristiano, un líder.
Dos policías que harán de pueblo hasta que se les llame de policías, un grupo que hará de pueblo, un líder.

Desarrollo:

El funcionamiento de la dinámica es el siguiente:

Los lectores subidos en un lugar alto, de manera que sean visibles y con letreros colgados en el pecho que los identifique, deberán ir leyendo, con la mejorentonación posible la parte del cuento que les corresponda; por su parte, los actores irán actuando con mímica al mismo tiempo que se vaya leyendo.
El resto del publico será el pueblo

Reflexión:

Una vez concluida la dinámica se debe empezar permitiendo que el grupo exprese lo que generó el cuento dramatizado a nivel vivencia.

A partir de la expresión vivencial debe irse dando las preguntageneradoras como por ejemplo:

¿qué representa el agua?
¿qué representa las fuentes?
¿qué simboliza el mercado?
¿quiénes representan los sabios?
¿quiénes son los ministros de cultos?

Ya iniciado el anterior análisis, debe profundizarse con la siguiente pregunta:

¿Qué frases o situaciones del cuento se asemejan o hacen referencia a la realidad social que vivimos?

El grupo puede mencionarlas situaciones del cuento que les parecen importantes y si es necesario pueden introducirse en la discusión algunas o todas las oraciones que están subrayadas en el texto.

Debe irse haciendo, constantemente, durante esta discusión referencias entre el cuento y las situaciones reales que se viven, para que se vayan clarificando, por un lado los mecanismos del funcionamiento de la sociedadcapitalista por ejemplo:

En tu realidad:
¿quiénes son los capitalistas?
¿quiénes son los trabajadores?
¿cómo de la división del trabajo?
¿quiénes son los sabios los ministros de culto y que papel juegan?
¿cuál es la función y la creación de los policías y el ejercito?
¿cuál es la función y creación de las universidades?
¿cuál es el papel de las leyes y las instituciones?
¿qué significa laley y el orden?
¿qué es la caridad?

Y por otro lado, algunos conceptos que expliquen ese funcionamiento, por ejemplo:

¿cuál es el origen de la acumulación del agua?.- acumulación originaria del capital.
¿Por qué los capitalistas son capitalista?.-clases sociales
¿qué es lo único que posee el pueblo?.- la fuerza de trabajo
¿qué es la ganancia o plusvalía?

GUIÓN
“EL MERCADO”NARRADOR: Había una vez una tierra muy seca, y el pueblo que vivía en ella estaba en una gran necesidad de agua, buscaban agua desde la mañana hasta la noche y muchos morían porque no podían encontrarla.

Algunos de los hombres del pueblo encontraron fuentes de agua y la almacenaron, mientras que la mayoría no había encontrado ninguna. Estos hombres se llamaron CAPITALISTAS.

Y sucedió que el...
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