INDICE

0. Introducción …………………………………………………………. 3

1. Planteamiento del Problema………………………………………. 4

1.1 Formulación delProblema……………………………………. 6

2. Objetivos……………………………………………………………… 7

2.1 Objetivo General……………………………………………….. 7

2.2 ObjetivosEspecíficos………………………………………… 7

3. Justificación………………………………………………………….. 8

4. Marcos………………………………………………………………… 10

4.1Marco Teórico………………………………………………....... 10

4.2 Marco Conceptual……………………………………………… 16

4.3 Marco Espacial………………………………………………….20

5. Hipótesis……………………………………………………………… 22

6. Aspectos Metodológicos…………………………………………… 23

7. Conclusiones…………………………………………………………25

8. Recomendaciones………………………………………………….. 27

9. Bibliografía………………………………………………………….. 28

9. Anexos……………………………………………………………….29

INTRODUCCIÓN

Anteriormente y en cuanto transcurren los tiempos la actividad de Concentrarse se dificulta, esta se debe acomportamientos de la persona, como lo es la depresión, problemas en su entorno interpersonal, en sus hogares etc.
Para determinar estas causas y/orazones proponemos realizar una serie de preguntas a estudiantes, padres de familia y docentes de los alumnos de cuarto grado de primaria. Serealizarán en las aulas de clase y espacios del Colegio Parroquial San Juan Bautista. Permitiendo así que docentes y demás directivas tengan [continua]

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(2012, 01). Causas que dificultan el proceso de atencion y concentracion en el aprendizaje. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Causas-Que-Dificultan-El-Proceso-De/3336295.html

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"Causas que dificultan el proceso de atencion y concentracion en el aprendizaje" BuenasTareas.com. 01 2012. 2012. 01 2012 <http://www.buenastareas.com/ensayos/Causas-Que-Dificultan-El-Proceso-De/3336295.html>.

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CHICAGO

"Causas que dificultan el proceso de atencion y concentracion en el aprendizaje." BuenasTareas.com. 01, 2012. consultado el 01, 2012. http://www.buenastareas.com/ensayos/Causas-Que-Dificultan-El-Proceso-De/3336295.html.