Ceguera

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CEGUERA Y DEBILIDAD VISUAL

ANATOMÍA Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA VISUAL:
A nivel funcional, el sistema visual está compuesto por tres estructuras: ojos, nervios ópticos y estructuras cerebrales.

DEFICIENCIAS VISUALES
• Agudeza visual es la habilidad para diferenciar detalles finos en objetos aislados o símbolos a una distancia determinada, depende de dos factores: la distancia a la quese distingue el objeto y la distancia a la que hay un grado en el ángulo formado por los ojos al mirar hacia ese objeto.
• Campo visual son los límites de captación de información luminosa por parte del ojo.

PRINCIPALES ALTERACIONES:
• Enoftalmia: Ausencia uni o bilateral de los globos oculares, puede ser una malformación congénita aislada o asociada a síndromes malformativos.
•Microftalmia: Globos oculares excesivamente pequeños, problemas de enfoque.
• Glaucoma congénito: Aumento de presión intraocular debido a un mal funcionamiento del sistema natural de drenaje del ojo (o a su ausencia), puede provocar ceguera o alteraciones del campo visual.

DEFECTOS DE REFRACCIÓN:
• Miopía: Formación de imágenes antes de llegar a la retina, permite una buena visión de cerca y unavisión borrosa para objetos lejanos.
• Anisotropía: Producción de una gran diferencia en el índice de refracción de los dos ojos, traduciéndose en la imposibilidad de obtener la visión binocular, lo que perjudica la percepción de las distancias y la profundidad.
• Estrabismo: Enfermedad motora y sensorial combinada, consiste en la desviación ocular o pérdida del paralelismo de los ojos en losplanos vertical, horizontal u oblicuo y en la pérdida de visión binocular, conduciendo a una imposibilidad de fusionar las imágenes de ambos ojos.

CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE DEFICIENCIAS VISUALES DE LA OMS
• Ausencia de ojo
• Deficiencia visual profunda de ambos ojos, de un ojo
• Deficiencia moderada en ambos ojos, de un ojo.
• Deficiencia del campo visual
• Deficiencia de laacomodación visual
• Deficiencia de la visión de los colores, nocturna.

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL CRITERIO DE LA FUNCIONALIDAD
• Ceguera total o prácticamente total.
• Ceguera parcial.
• Ambliopía profunda.

CLASIFICACIÓN DE BÁRRAGA
1.- Ciegos: Individuos que tienen sólo percepción de la luz, sin proyección o que carecen totalmente la visión.
2.- Ciegos parciales: Personas que mantienenposibilidades mayores como: capacidad de percepción de la luz, percepción de los bultos, algunos matices de color.
3.- Niños de baja visión: Mantienen un resto visual que les permite ver objetos a pocos centímetros.
4.- Niños limitados visuales: Niños que precisan una iluminación o una presentación de objetos y materiales más adecuados, bien reduciendo o aumentando la primera.

CONSECUENCIAS
Unapersona con visión normal adquiere aproximadamente un 80% de sus conocimientos a partir de la estimulación visual y ésta a su vez estimula el 80% de las acciones-conductas, la visión es la principal fuente de conocimiento, el principal estimulo incitador de conductas y responsable en gran medida del desarrollo motor, cognitivo y temperamental.

DESARROLLO MOTOR
Postura de postración àgateoàbipedestación
Postura de decúbito à coordinación mano-oído.
“Manos ciegas”
Cieguismos: balanceo corporal rítmico, frotamiento de ojos, balanceo de cabeza.
Tono muscular bajo.
Orientación y equilibrio difíciles de adquirir.
Enseñar posturas
Sonrisa y expresión facial estereotipada.

DESARROLLO PERCEPTUAL
Los niños ciegos carecen del sentido unificador de la vista y por ello actúandeficientemente en tareas que podrían beneficiarse de él. Una vez que es capaz de usar el resto de los sentidos, puede dar la impresión de tener una agudeza especialmente alta debido a que está muy atento a la información sensorial relevante y puede hacer un mejor uso de sus sentidos.

DESARROLLO COGNITIVO
Se tienen restricciones en cuanto rango y variedad de experiencias, sus habilidades para...
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