Celestin freinet

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CELESTIN FREINET

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OPINIÓN:

Freinet tenía técnicas de gran utilidad para la educación, lo sorprendente es que hoy en día son muy comunes, pero tener la ideade descifrar lo que piensan los niños a través de los que dibujan son técnicas que se utilizan hasta el día de hoy.

Lo que más me llamo la atención del Freinet fue laimportancia que le da a la organización que le gustaba para las escuelas, como lo son las fichas y la imprenta.

Como futura docente freinet me dejado muy buenas ideas ytécnicas para aplicarlas, sobre todo el respetar al alumno y darle mayor importancia a él que a nosotros mismos.

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Llega a la conclusión de que si elmaestro se ignora a sí mismo, pero sabe ver cada rostro de sus alumnos llegará de un modo u otro a valorar la personalidad infantil, a tributarle todo su cuidado intelectual y sucariño

Consagra sus esfuerzos a todos los alumnos sin excepción, sin importar las diferencias.

Pensaba que disciplina debería de desaparecer del vocabulario pedagógico

Lacooperativa es un medio para administrar los intereses y las condiciones de la escuela.

Los principios fundamentales son:

1-Expresion, comunicación y creación

2-Tanteoexperimental

3-Vida cooperativa y participativa

4-Relacion escuela/vida

Las técnicas de Freinet:

-Imprenta: es naturalmente una técnica porque tiende a organizar másracionalmente el trabajo escolar.

-Expresión libre

-Técnicas de comunicación

-Técnicas para la individualización de trabajos

-Técnicas para la organización de la vidacooperativa

Consecuencias pedagógicas de los principios de Freinet:

1- autonomía

2- responsabilidad

3- socialización

4- cooperación y vida cooperativa
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