PROPUESTA DE

A CUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA E DUCACIÓN B ÁSICA

CONSIDERANDOS CAPÍTULO I. ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO PRIMERO 1. INTRODUCCIÓN2. ANTECEDENTES 3. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 4. POLÍTICAS 5. PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

3 5 5 5 7 10 11 11

CAPÍTULO II. CURRÍCULO 2011: PLAN DE ESTUDIOS, ESTÁNDARES,APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
ARTÍCULO SEGUNDO 6. PLAN DE ESTUDIOS 2011 6.1 MARCO DE PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADES 6.2 PRIORIDADES 6.3 FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 6.4PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 6.5 PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 6.6 COMPETENCIAS PARA LA VIDA 6.7 HABILIDADES DIGITALES 6.8 MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 6. 9 CAMPOSFORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 6.10 GESTIÓN DEL TIEMPO EN LA ESCUELA. MODALIDADES DE HORARIO Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 6.11 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 6.12 EVALUACIÓN DEAPRENDIZAJES 7. ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS 7.1 ESTÁNDARES CURRICULARES 7.2 APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER PERIODO ESCOLAR AL CONCLUIR EL 3er GRADO DE PREESCOLAR, ENTRE 5 Y 6 AÑOS DEEDAD 8.1 ESTÁNDARES PARA EL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8.2 ESTÁNDARES PARA EL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO 8.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS 8.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA:INGLÉS 8.5 APRENDIZAJES ESPERADOS 22 22 22 24 26 27 29 34 36 38 41 42 50 53 59 61 61 62

8.

64 64 69 73 78 81

1

9.

SEGUNDO PERIODO ESCOLAR AL CONCLUIR EL 3 GRADO DE PRIMARIA, ENTRE 8 Y 9 AÑOSDE EDAD 9.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL 9.2 ESTÁNDARES PARA MATEMÁTICAS 9.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS 9.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS 9.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES9.6 APRENDIZAJES ESPERADOS
ER

95 95 145 161 177 211 212

10. TERCER PERIODO ESCOLAR AL CONCLUIR EL 6 GRADO DE PRIMARIA, ENTRE 11 Y 12 AÑOS DE EDAD 10.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL 10.2 ESTÁNDARES... [continua]

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