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¿QUÉ ES LA TEORIA?
¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO?
¿ES APLICABLE ESTOS
CONCEPTOS AL CAMPO DE LA
CONSERVACION-RESTURACION?

¿QUÉ ES LA TEORIA?
SEGUN DRAE:
1   Conocimiento que se tiene de una cosa y que está
basado en lo que se supone o se piensa y no en la
experiencia o en la práctica.
2   Conjunto de reglas, principios y conocimientos que
forman la base de una ciencia, una técnica o unarte.
C. NATURALES , C. SOCIALES, RESTAURACION
3   Conjunto de leyes o razonamientos que intentan explicar
un fenómeno determinado: Darwin elaboró una teoría sobre
la evolución del hombre.
RUSKIN, VIOLLET LE DUC Y CESAR BRANDI
ELABORARON TEORIAS SOBRE LA RESTAURACION.

¿QUÉ ES LA TEORIA?
La palabra teoría tiene su origen en el vocablo de origen
griego theorein (“observar”).
Este término solíaemplearse para hacer mención a la
visualización de una obra de teatro, lo que puede explicar
porque, en la actualidad, la noción de teoría permite hacer
referencia a un asunto provisional o que no es cien por
ciento real.
La evolución histórica del vocablo permitió dotarlo de un
sentido más intelectual y comenzó entonces a aplicarse a la
capacidad para comprender la realidad por fuera de las
vivenciassensibles, a partir de la asimilación de estas
experiencias y su descripción por medio del lenguaje.

¿QUÉ ES LA TEORIA?
En la actualidad, una teoría se entiende como: “un sistema
lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y
postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué
condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos”.
Para esto, se toma como punto de referencia unaexplicación del medio idóneo para que las predicciones
puedan ser desarrolladas. En base a estas teorías, es
posible deducir o postular otros hechos mediante ciertas
reglas y razonamientos.
¿para qué sirve la teoría? sirve para explicar la realidad :
por qué, cómo, cuándo ocurre el fenómeno que se estudia?,
para ordenarla en una serie de conceptos e ideas; es el fin
definitivo de cualquierinvestigación científica.

¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?
 EL
CÚMULO
HISTÓRICAS
HUMANIDAD

DE
EXPERIENCIAS
SOCIOACUMULADA
POR
LA

 ES EL REFLEJO ACTIVO Y ORIENTADO DE LA
REALIDAD OBJETIVA Y DE SUS LEYES EN EL
CEREBRO HUMANO
 ES EL PROCESO DE ASIMILACIÓN DE LA
REALIDAD,
INDISPENSABLE
PARA
EL
DESARROLLO INTELECTUAL Y PRÁCTICO,
COMO PRODUCTO DE LA INTERRELACIÓN DEL
INDIVIDUO (SUJETO) CON EL MEDIO (OBJETO)
DENTRO DEUN CONTEXTO SOCIO-HISTÓRICO
DETERMINADO

RASGOS DEL PROCESO DE
CONOCIMIENTO
sensorial
     Carácter
racional
Activo (parte de un caudal de conocimientos acumulados por el hombre)
  Infinito (la realidad es infinita e inagotable)
Históricamente condicionado (no puede rebasar las
limitaciones de la época)
Sujeto a leyes (que emanan de las características de
la realidad conocida, característicasdel sujeto que la
conoce.

EL CONOCIMIENTO ES EL
REFLEJO EN EL CEREBRO
DEL HOMBRE DE LA
REALIDAD OBJETIVA.

EL
HOMBRE
INFLUYE
ACTIVAMENTE
SOBRE EL
MUNDO
MEDIANTE
LA
ACTIVIDAD PRÁCTICA, PERO
NO EN FORMA AISLADA E
INDIVIDUALMENTE, SINO EN
INTERRELACIÓN CON OTROS
HOMBRES, CON LA SOCIEDAD
EN SU CONJUNTO.

PRÁCTICA
PRÁCTICA

Pensamientoabstracto
abstracto
Pensamiento
Observaciónviva
vivaObservación

¨ La practica cotidiana permite la
observación viva de la realidad; ella
genera un pensamiento abstracto y de éste
vuelve a la práctica. Ese es el camino
dialéctico de la verdad, del conocimiento
de la realidad objetiva”

1. Clases de Conocimientos
EL CONOCIMIENTO  

CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO

CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
VULGAR

El conocimiento según León y Montero (1997) puede
serdefinido como el cúmulo de información que la
especie humana ha ido adquiriendo sobre la
naturaleza y sobre sí misma
10

CONOCIMIENTO VULGAR
Wartofsky (1983) nos dice que este conocimiento no es
explícitamente sistemático ni crítico y que no existe un
intento por considerarlo un cuerpo consistente de
conocimiento, sin embargo, es un conocimiento completo
y se encuentra listo para su utilización...