Cerebro triuno

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Cerebro Triuno. Paul McLean |
SISTEMA REPTIL. | SISTEMA LÍMBICO | SISTEMA NEOCORTEX |
La parte de nuestro cerebro que es más primitiva es el hoy llamado cerebro básico, instintivo, reptiliano o paleoencéfalo.Su función es la de actuar, cuando el estado del organismo así lo demandaEsta área consiste de las estructuras del tronco cerebral, la médula oblongada, el puente de Varolio, el cerebelo,el mesencéfalo, los núcleos basales, el globo pálido y los bulbos olfatorios.Este sistema es rígido, obsesivo, compulsivo, ritualista y paranoico. Está repleto de memorias atávicas. Continúa repitiendo los mismos comportamientos persistentemente.Este cerebro, asimismo, controla los músculos, el equilibrio y las funciones autonómicas como son la función cardíaca y la respiración.Nos sitúa en elpuro presente, sin pasado y sin futuro y por tanto es incapaz de aprender o anticipar. No piensa ni siente emociones, es pura impulsividad.Este primer cerebro, es el que permite el movimiento de actuar y hacer.En el se procesan las experiencias primarias, no verbales, de aceptación o rechazo (adaptación).Es el almacén de las limitaciones conformadas como: miedo

Y desde la psicopatología, este esel cerebro que da origen al Instinto. | También se le ha llamado el paleo-palio o el cerebro intermedio.El sistema límbico se involucra con las emociones y los instintos, comer, luchar, escapar peligros y comportamientos sexuales.Fisiológicamente esta área incluye el hipotálamo, el hipocampo y la amígdala.El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. Está constituido por seisestructuras: el tálamo (placer-dolor), la amígdala (nutrición, oralidad, protección, hostilidad), el hipotálamo (cuidado de los otros, características de los mamíferos), los bulbos olfatorios, la región septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo).Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente (presente + pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se activa cuandonos emocionamos.Su función principal es la de controlar la vida emotiva (los sentimientos, la regulación endocrina, el dolor y el placer). El desbalance de dicho sistema conduce a estados agresivos, depresiones severas y pérdida de la memoria, entre otras enfermedades.Su carácter más específico desde el punto de vista temporal es la capacidad de poner el pasado en el presente (aprender, memoria)Es elalmacén de las limitaciones conformadas como: sufrimientoEste cerebro da origen al Sentimiento. | También se le ha llamado el Telencéfalo o Neocortical.Su división en dos hemisferios (izquierdo y derecho). Su contribución es significativa para la praxis educativa.Hemisferio izquierdo: Asiento de la inteligencia racional, es secuencial, líneal, paso a paso. Posibilidad de razonar y relacionar lospensamientos en forma secuencial y lógica. Asociado a procesos de razonamiento lógico, funciones de análisis, síntesis y descomposición de un todo en sus partes.Hemisferio derecho: Inteligencia asociativa, creativa e intuitiva. Holístico, libre de expresar los sentimientos, se relaciona con el mundo de las sensaciones y emociones más que con los códigos verbalmente lógicos. Se dan procesos asociativos,imaginativos y creativos, se asocia con la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones espaciales.Además de sentimientos, manejan un proceso racional de entendimiento y de ANÁLISIS.Permite adquirir conocimientos, desarrollar sociedades, culturas, tecnologías y lo más importante: comprender las leyes que rigen el universo.La neocorteza representa la adquisición de conciencia y sedesarrolló a través de la práctica del lenguaje. La voluntad conscienteSu carácter más específico desde el punto de vista temporal es la capacidad de anticipar, de poner el futuro posible en el presente.Es el almacén de las limitaciones conformadas como: estrés |
El cerebro triuno.

Paul McLean, creador del modelo del cerebro triuno, descubre tres estructuras o sistemas cerebrales: reptil o...
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