Cerebro
Páginas: 2 (463 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2012
MATERIA
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE
Maritza Verónica Morales Moguel.
TRABAJO
¿Cómo funciona el cerebro cuando pensamos?
ESTUDIANTE
Samara Margarita Córdova Olmedo
CUATRIMESTRE3 CUATRIMESTRE
Tapachula Chiapas, a 25 de Mayo de 2012
¿Cómo aprende el cerebro?
El aprendizaje comienza a nivel celular: LA NEURONA.
La neurona, dispara, integra y genera información através de la SINAPSIS
Una sola neurona puede estar unida con 1.000 a 10.000 neuronas.
Técnicas recientes revelan que ambas partes del cerebro
COORDINAN SU TRABAJO.
Estos descubrimientossugieren que es más útil pensar en “procesos del cerebro” que en la localización en el cerebro.
SURGE UN NUEVO CONCEPTO:
“LATERALIZACIÓN RELATIVA” DE LAS FUNCIONES DEL CEREBRO
LA COMUNICACIÓNENTRE NEURONAS
Las Neuronas se comunican por medio de neurotransmisores (que forman el “cableado” electroquímico.)
Las neuronas se comunican en forma de un estímulo eléctrico, generado por lassubstancias químicas del cerebro.
ETAPAS DEL APRENDIZAJE
1. PREPARACIÓN: Provee un marco para el nuevo aprendizaje
2. ADQUISICIÓN: El nuevo aprendizaje se transforma en estímulos cerebrales.3. ELABORACIÓN: El cerebro procesa los estímulos eléctricos y establece las conexiones neuronales.
4. FORMACIÓN: se produce la asimilación cognitiva.
INTEGRACIÓN FUNCIONAL
Elcerebro define un “Circuito” neuronal estable.
El aprendizaje reestructura el cerebro
1. El aprendizaje cambia la estructura física del cerebro.
2. Esto produce cambios y más cambios en el cerebro.3. Partes diferentes del cerebro pueden estar listas para aprender en distintos tiempos.
EL APRENDIZAJE ES AFECTADO POR OTROS FACTORES:
* El componente genético o hereditario: Los genesdefinen las capacidades cognitivas e influencia en los logros de aprendizaje. Esto implica variables que afectan el aprendizaje.
* El componente empírico: La experiencia marca grandes diferencias...
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE
Maritza Verónica Morales Moguel.
TRABAJO
¿Cómo funciona el cerebro cuando pensamos?
ESTUDIANTE
Samara Margarita Córdova Olmedo
CUATRIMESTRE3 CUATRIMESTRE
Tapachula Chiapas, a 25 de Mayo de 2012
¿Cómo aprende el cerebro?
El aprendizaje comienza a nivel celular: LA NEURONA.
La neurona, dispara, integra y genera información através de la SINAPSIS
Una sola neurona puede estar unida con 1.000 a 10.000 neuronas.
Técnicas recientes revelan que ambas partes del cerebro
COORDINAN SU TRABAJO.
Estos descubrimientossugieren que es más útil pensar en “procesos del cerebro” que en la localización en el cerebro.
SURGE UN NUEVO CONCEPTO:
“LATERALIZACIÓN RELATIVA” DE LAS FUNCIONES DEL CEREBRO
LA COMUNICACIÓNENTRE NEURONAS
Las Neuronas se comunican por medio de neurotransmisores (que forman el “cableado” electroquímico.)
Las neuronas se comunican en forma de un estímulo eléctrico, generado por lassubstancias químicas del cerebro.
ETAPAS DEL APRENDIZAJE
1. PREPARACIÓN: Provee un marco para el nuevo aprendizaje
2. ADQUISICIÓN: El nuevo aprendizaje se transforma en estímulos cerebrales.3. ELABORACIÓN: El cerebro procesa los estímulos eléctricos y establece las conexiones neuronales.
4. FORMACIÓN: se produce la asimilación cognitiva.
INTEGRACIÓN FUNCIONAL
Elcerebro define un “Circuito” neuronal estable.
El aprendizaje reestructura el cerebro
1. El aprendizaje cambia la estructura física del cerebro.
2. Esto produce cambios y más cambios en el cerebro.3. Partes diferentes del cerebro pueden estar listas para aprender en distintos tiempos.
EL APRENDIZAJE ES AFECTADO POR OTROS FACTORES:
* El componente genético o hereditario: Los genesdefinen las capacidades cognitivas e influencia en los logros de aprendizaje. Esto implica variables que afectan el aprendizaje.
* El componente empírico: La experiencia marca grandes diferencias...
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